八年级上册《6 回忆我的母亲》集体备课教案设计

八年级上册《6 回忆我的母亲》集体备课教案优质课下载

教学重难点

1、注意培养学生独立阅读课文和梳理文意的能力。

2、理解作者感情，走进作者内心世界。

教法与学法

一、教法：

1、以批注与文本对话：指导学生用不同的批注符号如“~~~”、“——”等做批注式阅读，引导学生有指向性地阅读。在交流展示中了解母亲的品质，为后面的品读打好基础。

2、以品读启发思考：在学生初步感知课文的基础上，有针对性的引导品读，努力做到读中有启，以启促读。使学生结合文本，由粗到精，由此及彼，最终使学生体会到作者对母亲的情感。

二、学法：

学生通过用读读、批批、品品的方法，以批注悟人物，以品读促情感，理解人物形象，体会作者感情。

教学过程

一、情境导入

幻灯片出示《岁暮到家》,学生齐读。

世上有一部书是永远写不完的，那便是母亲。母爱是千百年来一个永恒的话题，天下母亲各有不同，但有一点是相同的——爱子之心！那我们何以为报呢？今天我们来学习朱德的《回忆我的母亲》，看作者是如何回报母亲的深恩的。

二、走近作者

朱德（1886-1976），字玉阶，四川仪陇人。伟大的马克思主义者，伟大的无产阶级革命家、政治家、军事家，中国人民解放军的主要缔造者之一，中华人民共和国的开国元勋。

三、整体感知，走近母亲

1、朱德元帅的母亲是怎样一位母亲呢？我们采用速读的方法：不出声，不动唇；不指读；还要边读边思考边动笔。 多媒体出示：

思考一个问题：文中的母亲是一位_____的母亲，表现在

用不同的线条勾画出刻画母亲的细节，适当的在空白处批注。

全班交流展示。

母亲是一个勤劳俭朴的人?

母亲是一个聪明能干的人

母亲是一个宽厚仁慈的人?

母亲是在家庭里极能任劳任怨的人

母亲是启发了我幼年反抗压迫追求光明的思想、使我决心寻找新的生活的人