八年级上册《6 回忆我的母亲》新课标优质课教案设计

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重难点：

抓住文章中的关键词，通过作者回忆的具体事例，感受母亲的品格。

理解作者反复提及的“感谢母亲”，体会蕴藏在字里行间的对母亲的深情。

教学过程：

一、导入

上节课我们学习了朱德的《回忆我的母亲》，我们一起梳理了文章的结构，明确了文章的写作顺序，这节课我们继续来学习这篇文章。不过我们要用一种新的赏析文本的方法--扣词赏析法。实际上扣词赏析就是抓住文中反复处出现的一个关键词来学习全文。

二、浏览课文，找出“还”字句

出示关键词“还”，学生在课文中划出有还字的句子，比一比谁找得快。

①母亲把饭煮了，还要种田，种菜，喂猪，养蚕，纺棉花。因为她身体高大结实，还能挑水挑粪。

②我到八九岁时就不但能挑能背，还会种地了。

③一套衣服老大穿过了，老二老三接着穿还穿不烂。

④我的祖父是一个中国标本式的农民，到八九十岁还非耕田不可，不耕田就会害病，直到临死前不久还在地里劳动。

⑤每天天还没亮，母亲就第一个起身。

⑥虽然自己不富裕，还周济和照顾比自己更穷的亲戚。

⑦我母亲对我这一举动不但不反对，还给我许多慰勉。

⑧但是他俩劳动惯了，离开土地就不舒服，所以还是回了家。

⑨母亲那种勤劳俭朴的习惯，母亲那种宽厚仁慈的态度，至今还在我心中留有深刻的印象。

⑩母亲生我前一分钟还在灶上煮饭。

三、扣词赏析，感怀母亲

根据主语不同，将句子分三类，逐类赏析。

1、品析第一类直接刻画母亲形象的的句子。

①母亲把饭煮了，还要种田，种菜，喂猪，养蚕，纺棉花。因为她身体高大结实，还能挑水挑粪。

②每天天还没亮，母亲就第一个起身。

③一套衣服老大穿过了，老二老三接着穿还穿不烂。

④虽然自己不富裕，还周济和照顾比自己更穷的亲戚。