《6 回忆我的母亲》集体备课教案设计

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书名

2017教育部审定义务教育教科书（人民教育出版社）

所教年级

八年级

所教册次、

单元

八年级上册第二单元

课题

回忆我的母亲（第二课时）

1.整体设计思路、指导依据说明

本文是朱德同志在得到母亲去世的消息后写的一篇回忆母亲的文章，是一篇感情真挚、文笔朴素的散文。第一课时让学生了解了回忆性散文这种文学体裁，并对文章结构进行分析。第二课时以“扣词品析”的阅读方法对文章进行研读，以此来分析人物形象，受到情感熏陶。

“扣词品析”实际源于写作中的“一词经纬”，指的是用一个关键词或短语去谋划写作的方案，营造文章的建架，突出文章的主旨，抒发文章感情。例如《愚公移山》中的“平险”，《口技》中的“善”，《安塞腰鼓》中的“好一个安塞腰鼓”。把“一词经纬”借用到单篇课文的整体阅读教学设计上，指的是巧妙抓住课文中可以贯串全文的词或短语去设计教学方案，力求用这“一词”（或这一短语）去纵横连贯全课的教学内容，带动对全篇课文的阅读品析。

2.教学背景分析

教学内容分析：

本课所在单元都是名家名文，体裁为回忆性散文和传记，文章从内容主题上看，都与“生活的记忆”“重要的他人”有关：或追述自己人生道路上的难忘经历，或展现敬仰之人的品格和精神。《回忆我的母亲》一文是本单元的第二篇课文，这是朱德同志在得到母亲去世的消息后写的一篇回忆母亲的文章，是一篇感情真挚、文笔朴素的散文。文章回忆了母亲勤劳的一生，赞颂了母亲勤劳俭朴、宽厚仁慈、坚强不屈的优秀品质，叙述了母亲对自己的教育和影响，抒发了对母亲的深深怀念和无比崇敬的感情，表达了自己尽忠于民族和人民，尽忠于党来报答母亲的决心。

学生情况分析：

在第一课时时，学生了解了回忆性散文，初步掌握其特点为以记人为主，内容真实，事件典型，同时注重艺术表现。在阅读过程中，积累生字词，分析了文章结构，本节课主要进行深度研读，让学生在阅读中受到熏陶感染。

3.教学目标分析

知识与能力目标：

1、通过“扣词品析”的研读方法，分析母亲形象。

2、有感情地朗读课文。

情感、态度与价值观：

学习朱德的母亲勤劳俭朴、宽厚仁慈、坚韧顽强的美德,体会作者对母亲的感激、敬爱之情,培养学生感恩图报的思想情操。

4.教学重点、难点分析

教学重点：