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课外： 邹韬奋《我的母亲》

学习目标：

选取典型事例，刻画人物形象。

导入：

有人说：“父母对子女的爱，尤其是母爱，是人类最高尚纯洁的、美好的感情。”因此古今中外，就有了许多歌咏母爱的文章，也就塑造了众多经典的母亲形象。朱德同志的母亲钟太夫人就是其中一位，那么，作者用了什么方法，来塑造母亲的形象使之成为经典的呢？今天，就让我们在一次走进《回忆我的母亲》这篇课文，一起来群求答案。板书：书写课题。

复习提问

回顾一下上节课的内容回答：

作者用什么方法来塑造母亲的形象的？

学生们回答：略

过渡：我们同学们说的都对，但这节课我们就学习其中的一种方法：选取典型事例，刻画人物形象。

出示学习目标。

1.选取典型事例，刻画人物形象。

三、读课文 析形象

通过上节课的学习，我们知道，在朱德母亲去世时，毛泽东同志的挽联是“为母当学民族族英雄贤母，斯人无愧劳动积极完人”。这是对朱德母亲的品质高度评价，为什们获得如此高的评价吗？我想就是母亲身上拥有很多优秀的品质。 下面请同学们走进文本，以自己喜欢的方式读课文，圈点勾画，批注，然后回答：

1.请用一个词语、从一个方面来概括母亲的品质，并说说文中的那些事例能体现母亲这一品质？

请同学们用“母亲是一个＿＿的人，第＿＿段，＿＿事，体现了母亲的这一品质？”

学生们自主学习边读边批注。

然后回答，其他学生补充。

2.母亲众多的优秀品质中，最突出的特征是什么？

明确：勤劳

3.哪些事例体现了母亲这一品质？

母亲含辛茹苦地养育子女；整日的做家务；耕种；一生劳作。

其它品质：母亲在家庭中刚强坚毅，聪明能干，任劳任怨，待人和蔼，宽厚仁慈。些事例，把母亲放在更广阔的背景上写母亲表现出，母亲爱憎分明，坚强不屈，有远见，识大体、顾大局，勤劳吃苦、俭朴能干，同情革命、支持革命等优秀品质。

主要写了以下的事情：支撑家庭；母亲教我生产知识;母亲用自己的聪明勤劳,维系着一家人的吃穿用度；母亲对穷苦农民的同情和对为富不仁者的反感；父母亲节衣缩食培养“我”读书；母亲支持“我”参加新军和同盟会；母亲独立支持一家人的生活；母亲支持“我”的事业，一直过着勤苦的农妇生活；母亲直到老年，仍热爱劳动。

小结：文章中的8-12段所写的事件体现了母亲的有远见、识大体、顾大局、支持革命等优秀品质，这些品质也无不体现了着一个普通劳动妇女的品质的勤劳本色。母亲一生值得回忆的事很多，作者选择最能表现普通劳动妇女的本质特征——“勤劳”作为重点来写母亲的一生的。所记的事情看来极为平凡，实则非常典型。这就是我们本节课的学习重点，学习作者抓住人物本质特征，通过典型事例刻画人物的方法。同学们，你们学会了吗？