八年级上册《6 回忆我的母亲》新课标优质课教案设计

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学习重点：

分析母亲的形象。

2、认识本文选材典型的特点。

学习难点：学习本文将记叙，议论，抒情融为一体的写作方法

教学方法:朗读法、批注法、合作探究法

教学课时：2课时

一、（自主学习）基础知识

1、给下列加线字注音

佃农（）?祖籍（?）妯娌（?）?勉强（）迁徙（）

慰勉（）?溺死（）衙门（?）?私塾（）调料（）?

聊叙（）血溅（）不辍劳作（?）东挪西借（）

2、、选择恰当的词语填在横线上。

（1）母亲这样整日?着。（劳碌、忙碌）

（2）母亲?着我们，不允许我们染上一点。（管理、管束）

（3）因此虽然在这样的大家庭里，长幼、叔伯妯娌相处得都很?。（和蔼、和睦）

3、了解作者??《回忆我的母亲》作者是伟大的?和无产阶级

，中国人民军队和中华人民共和国的?。

4、朗读课文，做课后“思考探究一、二”，在书上作批注。思考课文可以划分为几部分，依据是什么？（理清作者的写作思路）

二、阅读理解

4、朗读第一自然段，“得到母亲去世的消息，我很悲痛。我爱我母亲，特别是她勤劳一生，很多事情是值得我永远回忆的。”探究：这段话中哪个短语是贯穿全文的线索？哪两个词定下了全文的感情基调？中心句是哪一句？本段在全文中起什么作用？

明确：

A 点明叙事线索：“勤劳一生”，引出对母亲一生事迹的回忆。点明写此文的原因：'得到母亲去世的消息，我很悲痛'。

B 悲痛 爱 。

C我爱我母亲，特别是她勤劳一生，很多事情是值得我永远回亿的。

D 点明写作原因，奠定感情基调，引出下文，点题。