部编版《7＊ 列夫•托尔斯泰》集体备课教案设计

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难点：联系背景材料，深刻理解托尔斯泰的人生追求和精神境界。

教学过程：　

一、“猜猜他是谁？”

快速浏览教师展示的助读资料，说说资料中的人物是谁？

附：他出生在俄国，他的家族有显赫的历史，父亲有世袭的爵位，母亲是公爵的女儿，所以他是一个天生的贵族。但他的一生深受身份的困扰，他的信仰注定了他的痛苦。他渴望改革俄国的农奴制度，想把自己的财产分给农民，然后像一个普通人那样生活。他放弃了上流社会的风雅和排场，像一个农民一样亲自劳动。他的家曾是革命者的避难所，是难民的收容所，是改革家的聚会所。他因此不仅失去了幸福的家庭，更遭到了整个贵族阶级的排斥，差点被流放，但最终被开除教籍。他被称作“俄罗斯人民的良心”，是民众心中的一座丰碑，但在统治者眼中却是一颗危险的炸弹，是一把锋利的匕首。他是贵族中的一个精神叛逆者，又是一个觉醒了的精神贵族。列宁曾经评价他是“俄国革命的镜子”。

82岁，他走完了自己的一生。留给世界90卷的文集，驰骋俄国文坛60年，是《战争与和平》、《复活》、《安娜·卡列尼娜》的作者。文学评论家称他是“从文艺复兴以来唯一能挑战荷马、但丁与莎士比亚的伟大作家”，列宁也 认为“他的艺术标志着全人类艺术发展上的一大进步”。

他生前放弃了自己的贵族身份和生活方式，他死后更是安静而朴素，坟前没有墓碑，没有十字架。茨威格说：“他的墓成了世间最美的、给人印象最深刻的、最感人的坟墓”，“保护他得以安息的没有任何别的东西，唯有人们的敬意”。

（看完资料，学生抢答得分）

托尔斯泰是个贵族，是大文豪，是社会活动家，他长什么样呢？他的内心世界又是怎样的呢？有一位著名的传记作家曾为他精心画像，皆由他的指引，或许我们能更多地认识托翁，真切地感受他深邃、丰富、博大的内心世界！

我们先一起去看看托翁的外貌。

二、知面

1、自由朗读课文1-5段，用“他有一……的……”句式介绍托翁的外貌特点。

示例：他有一副多毛的脸庞

他有一张田野村夫的脸孔

他有一张俄罗斯随处可见的脸

他有一点光彩也没有的面容……

2、作者是如何评价托翁的长相的？用文中原话回答。

失调? 崎岖? 平庸? 粗鄙? 侏儒

3、这些词语从感情色彩看都是哪类词语？——贬义词

4、作者为了突出托翁外在的特点运用了哪些修辞方法？

比喻、夸张、排比

（找出前5段中有比喻、夸张修辞的句子。每找到一处学生要分析好在哪里。）

(例如：简析两个句子“长髯覆盖了两颊，遮住了嘴唇，遮住了皱似树皮的黝黑脸膛”，“不管从哪个角度看，你都能见到热带森林般茂密的须发”。重点品读“皱似树皮”“森林般”。)

5、作者还特别写到了另一位俄国作家，目的是什么？

陀思妥耶夫斯基? ? ? 对比突出托翁的粗鄙长相