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八年级上册《7＊ 列夫•托尔斯泰》公开课教案优质课下载
３、德育目标：初步感知托尔斯泰深邃而丰富的精神世界,感悟作者对托尔斯泰的赞美和崇敬之情，从中受到人文精神的熏陶。
【教学重点】
学习课文欲扬先抑的写作手法，领悟其艺术效果。
【教学难点】
对托尔斯泰的人生追求和精神境界的感悟。
【教学方法】
朗读感悟，联想想象，启发思考，小组合作。
【教学媒体】
多媒体课件、投影仪。
课前准备：
引导学生自主学习，解决基础常识并熟读课文，收集相关资料，对课文内容形成初步印象。
教学过程：
一、设疑导入
上课之前我先请同学们猜一个人物。他出生于俄国的一个贵族家庭，却渴望过普通人的生活； 他生前把自己的私有财产捐献给了劳苦大众，死后却连一块墓碑都没留下；他一生有九十部文学巨著，被誉为“世界十大文豪之一”，给世人留下的遗言却只有四个字：“我爱真理。”列宁曾赞美说：“他在艺术上取得的进步是整个人类在艺术上的进步。”……
他就是列夫·托尔斯泰。让我们一起写下他的名字（板书）
我再请大家猜一个人物。他是奥地利著名传记作家。我们在初一曾学过他的传记作品《伟大的悲剧》……他就是茨威格。我们再一起写下他的名字（板书）
今天我们就一起走进茨威格的传记作品《列夫·托尔斯泰》，下面请同学们大声朗读本节课的学习目标。
二、明确教学目标
１、知识目标：通过自主学习，能够熟读课文并掌握文章的基础常识。
２、能力目标：学习课文运用比喻、夸张描写人物肖像以及欲扬先抑的写作手法，领悟其艺术效果。
３、德育目标：初步感知托尔斯泰深邃而丰富的精神世界,感悟作者对托尔斯泰的赞美和崇敬之情，从中受到人文精神的熏陶。
三、检查预习，巩固基础
刚才我所提到的仅仅是列夫·托尔斯泰和茨威格人生及成就的一小部分，相信大家通过自主学习获得的知识更加丰富，下面小组内先确定一下想展示的内容。
1、确定展示小组
提出要求：展示同时其他小组完善导学案相关内容