八年级上册《8＊ 美丽的颜色》精品优质课教案设计

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2.学习居里夫人对科学的热爱之情和孜孜不倦的探索精神。

学习重难点

学习重点：学习人物描写和环境描写相结合的方法，把握人物形象。

学习难点：学习居里夫人对科学的热爱之情和孜孜不倦的探索精神。

教学方法

以自主探究、合作交流的方式完成本课教学。

教学过程

一、导入新课

（屏幕显示）天道酬勤，荣膺夫妻母女三诺奖

厚德载物，勇攀物理化学两高峰

这节课，我们来学习《美丽的颜色》，了解居里夫人提炼出镭的过程，感受这位伟大的科学家的人格魅力。

二、教学新课

导学一：跳读课文，感知课文内容（8-10分钟）

思考：请用一两句话概括文章内容。

明确：文章记述了居里夫妇在棚屋中用四年时间提取镭的过程。

活动一：请勾画出描写“艰苦”和“快乐”的语句。

合作交流：找寻“艰苦”的范围。

学生勾画出描写“艰苦”的语句，并试着用四字短语分别概括工作环境、设备、过程的特点。

小组讨论交流，老师巡视课堂，适时点拨，最后归纳明确。

（屏幕显示）

工作环境——十分恶劣。娄蒙路的棚屋，这里夏天燥热，冬天寒冷，下雨漏水，下霜寒冷。

工作设备——极其简陋。缺乏防护设施，露天炼制铀矿；每逢骤雨猝至，搬移设备，打开门窗让空气流通。

炼制过程——充满艰辛。独自一个人就是一家工厂。体力消耗巨大，劳动强度极高，工作时间超长。

“艰苦”是指居里夫妇工作的环境极其恶劣，夏天燥热，冬天严寒；设备极其简陋，没有排放有害气体的“通风罩”；工作极其繁重，辛苦，使人“筋疲力尽”。

合作交流：体会“快乐”的内涵。