八年级上册《8＊ 美丽的颜色》集体备课教案设计

八年级上册《8＊ 美丽的颜色》集体备课教案优质课下载

教学难点；目标2

教学用具：多媒体

教学过程：

一、新课导入：

同学们，你认为怎样就快乐？（学生说）有人说：“真正的快乐来自于内心的平静。”居里夫人认为的快乐是怎样的？这节课我们一起去感受居里夫人伟大的人格魅力。（板书课题）

二、出示目标：

三、自学指导：合作与探究，感受人格魅力。

1、课文从哪些方面描述了居里夫妇“极端困难”的工作环境？（读1-7段2、在艰苦的工作条件下居里夫妇如何分工？为什么这样分工？

3、居里夫人工作是怎样的？表现了她的什么品质？（2、3、题读8-19段）

4、居里夫人为什么觉得这是快乐的？（找出写快乐的语句体会）（读1-19段）

5、在那么简陋的条件下，经过几年的艰辛工作，居里夫妇终于取得了成功。居里夫妇的表现是怎样的？体现出他们怎样的人格品质？

师：接下来我们分组进行，分四组，每一组完成一个问题和第五个问题。学生自主合作完成，老师巡视指导。

抽学生代表展示：其他学生补充，如果不会老师点拨，再讲，最后明确：

1、“极端困难”的工作环境：不同季节、不同天气的残破的棚屋和简陋的设备、室外炼制的严寒等等。在这样“极端困难”的工作环境里，居里夫妇更加艰苦地劳动着、探索着，毫不妥协、极端顽强，而又极其乐观。

工作条件{工作环境：棚屋的破旧

夏天：“燥热” 恶劣

冬天：“冻僵”

工作设备：设备极其简陋

没有把有害气体排出去的“通风罩” 简陋

（这些描写从侧面衬托出居里夫妇对工作的热忱和坚毅执著的品质。）

2、皮埃尔在室内确定镭的特性，玛丽炼制提取纯镭盐。

这样分工是因为丈夫细致严谨，适于在棚屋里专心做细巧的试验，玛丽大胆勇敢，做“壮工的工作”，这样便于提高效率。

3、“男子的职务”“反自然”

穿旧工作服，头发被吹，烟刺激着眼睛和咽喉

她独自一个人就是一家工厂