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《8＊ 美丽的颜色》精品教案优质课下载
关注全文多次引用居里夫人话及人物细节描写的作用，把握文本作为传记的主要特点。
体会居里夫妇科学探索时的艰苦与快乐，感受居里夫妇热爱科学、坚韧顽强、互相扶持等品质。
【教学重点、难点】
关注全文多次引用居里夫人话及人物细节描写的作用，把握文本作为传记的主要特点。
【教学方法】 朗读法、点拨法、对比阅读法
【教学过程】
一、由美导入，走进文本世界
（出示图片：居里夫人手拿装有镭的玻璃瓶）居里夫人美，镭也美！对于一个人的理解，不能仅仅限于一些外部的信息，还得要进一步走进这个人的内心世界才行，今天，让我们一起走进《美丽的颜色》，走进这位伟大女性的美丽世界。
（设计意图：通过图片让学生对居里夫人的美丽有直观感受，为本文主旨的讲解埋下伏笔。渲染活跃的课堂氛围，激发学生的学习兴趣。）
字词积累，扫除阅读障碍
燥热、炽热
（设计意图：检查预习的效果，通过常用易错字的辨析，夯实基础。）
由题入文，感知文本内容
浏览课文，题目“美丽的颜色”在本文中具体指的是什么？
明确：镭，略带蓝色的荧光
本文除了写居里夫妇发现了镭，还写了什么内容？
明确：居里夫妇探索镭艰苦并且快乐的过程。
（设计意图：了解“美丽颜色”的浅层含义，感知文章脉络，把握文本内容。）
品读词句，感受美丽人格
（一）活动一：学会批注，品读体会“艰苦”
“艰苦”体现在哪里呢？请同学默读1-16自然段，圈点勾画相关语句，进行批注，读一读，议一议。
重点语句分析：
“那个炉子即使把它烧到炽热的程度，也令人完全失望，走到差不多可以碰着它的地方，才能感受到一点儿暖气，可是离开一步，立刻就回到寒带去了。”
明确：删词法。“完全”“差不多”“才能”“一点儿”“立刻”这些表程度的修饰性词语以及“即使......也”关联词的使用，突出强调了居里夫妇工作环境的极端恶劣，由此可见居里夫妇为了探索科学探索，真是不畏艰苦啊，意志顽强。
“工作日变成了工作月，工作月变成了工作年，比埃尔和玛丽并没有失掉勇气。”