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《1 社戏》集体备课教案优质课下载
第 一 教 时? ?
一、导入新课 上学期我们学过鲁迅先生写的《从百草园到三味书屋》，这是鲁迅回忆童年时代生活的文章，内容基本上是真人真事。今天，我们再学习一篇他写的文章《社戏》。《社戏》虽然也是写童年生活，不过这是一篇小说，是在真人真事的基础上的艺术创作，因此，文中的“我”（迅哥儿）以及其他一些人物都是作者塑造出来的。
二、预习课文
(1)课题为《社戏》，由此可见小说的中心情节是“看社戏”。提问：围绕这一中心事件写了哪些事？
(2)除了看社戏以外，前前后后还写了哪些活动？
三、研习课文 着重理解前后两部分与中心情节的关系。
1.平桥村是个什么样的地方？
2.这样一个偏僻的小村庄，为什么是“我”的“乐土”呢？
3.这一部分与中心情节有什么关系？
4.在中心情节“看社戏”叙述完之后，为什么又写“六一公公送豆”呢？
第 二 教 时? ?
一、导入新课
平桥村之所以“在我是乐土”是因为什么？
本课着重阅读第二部分“看社戏”
二、研习课文
1.看戏之前遇到了什么波折，后来又如何解决的？
2.第10节。 请学生圈出描写少年朋友们开船动作的词语：拔……点……磕……架…… 以上这些语言和动作的描写，反映出小朋友们：
3.去赵庄看戏，课文从哪几个方面来写景状物的？
明确下列几个问题： (1)“朦胧”在句子里作什么词用？
(2)为什么说连山像铁的兽脊似的踊跃向船尾跑去，这样写的好处：
。
4.第12节和13节与这一节有什么关系呢？
(2)文中为什么说笛声宛转悠扬，使“我”“沉静”，然而又“自失”起来呢？