《1 社戏》优质课教案设计

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教学设想

本篇用第一人称叙写幼年的“我”随母归省小住平桥村的故事。叙事有详有略，主要叙写夜晚航船去赵庄看戏。写得曲折生动，展现出幅幅农村生活画面，描写出一群淳朴善良、好客能干的农家少年的形象，表现出对那段生活的怀念和对农家小朋友的诚挚情谊。设计主要运用分情节去呈现一幅幅课文画面，从而引导学生体会本篇的这些特点，完成教学目的。

本篇语言朴实准确，很有表现力量。引导学生把关键语句表现力量的分析，统一于分析故事情节、人物形象当中，体会其艺术魅力，培养分析和运用语言的能力。

本篇侧重叙事，写的是农家少年的群体。引导学生在分析故事情节中分析“我”和农家少年，体会人物的感情、性格。

本篇安排两个课时进行教学。

重点难点

教学重点： 理解本文景物描写描写的诗情画意及对表达中心思想的作用。

教学难点： 学习本篇叙事有详有略和生动描写农家少年形象及抒情的作用。

教学过程

第一学时

教学目标

1、学习运用情节结构分析小说，并理解文中叙事有详有略的写作特点。

2、学习本篇叙事有详有略和生动描写家乡劳动人民特别是农家少年形象。

教学重点 ： 梳理本篇的结构层次，理清情节，初感人物思想感情。

教学难点： 明确“戏不好看”却又称“那夜似的好戏”看似矛盾的内涵感情。

教学活动

【导入】社戏

1、由歌曲创设情境引入课文 （课间放《童年》创设氛围） 刚才大家听了《童年》，一定唤起了我们对童年许多美好的情感，的确，童年对我们许多人来说，是快乐美好的，是一段难忘的体验，特别是当我们长大成人后回忆起童年时，对当时的人和事，更是怀着一种温馨、浪漫的情感，今天，就让我们追随儿时的鲁迅，回到浙江绍兴，回到平桥村，去他的童年中看一看那令他魂牵梦萦的社戏吧！

2、解题（幻灯片） （什么是社戏呢？） 在绍兴，“社”是一种区域名称，相当于“村庄”。社中有“庙”，为了祈求全社平安富足，社庙里每年一定时间都要演戏，这就叫做“社戏”。

【讲授】社戏

一、作家作品介绍（幻灯片）

鲁迅（1881-1936），中国现代伟大的文学家思想家和革命家。原名周树人，字豫才，浙江绍兴人。代表作有我国现代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》，中篇小说《阿Q正传》，散文集《朝花夕拾》，小说集《呐喊》、《彷徨》，杂文集《坟》、《二心集》等。

二、自读课文，走入社戏（记字词，理情节，悟情感，注美段）

要求：学生自读理清情节，已经熟悉的就轻声读自己欣赏的优美段落；记画难读准、理解的字词；体味文章思想感情。

1、引导学生读准字音。 （幻灯片）