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部编版《1 社戏》教案优质课下载
3．通过感知课文联系生活实际，回忆童年，感悟生活中的温情
【教学重点、难点】
从写人、叙事、绘景中领悟文章表现出的作者情
畅所欲言，感悟生活中的温情
【课前预习】
通读《社戏》《故乡的年戏》《观戏记》，做好圈点勾划，看看他们对看戏有什么美好的回忆，写出你的发现或感悟。
【课内探究】
一、新课导入
关于“群文阅读”
二、群文阅读《社戏》《故乡的年戏》《观戏记》
活动一：说说记忆里的那些“戏”事
1.用最简练的语言说一说《社戏》《故乡的年戏》《观戏记》中让你印象比较深刻的“戏”事？
2. 请找出文章中“看戏”的段落，反复品读。
3.作者在叙述这些事件的同时，融合了描写、抒情、议论等多种表达方式，选取其中一个角度，圈点勾画，分析综合运用这些表达方式的作用。
活动二：品品记忆里的那些“温情”
认识“戏”中人。在这组文章中找出你最喜欢的人物，说说为什么？
活动三：悟出字里行间所表达的作者情
读这组文章中让你感受较深的一句话，体会作者字里行间透出的浓浓情感。
示例：1.真的，一直到现在，我实在没有吃到那夜似的好豆——也不再看到那夜似的好戏了。——《社戏》
2.花花绿绿的戏台，有板有眼的唱念做打，热热闹闹的人群，都那么让人怀念。我多想再回到故乡，在故乡的戏台下，再看一场年戏。——《故乡的年戏》
3.热情洋溢的乡亲们，早早地就去等戏开场，唯恐长条凳上没了位置，他们比那霜里青女、月中素娥还要耐冷啊！——《观戏记》
活动四：说话训练
说说你的童年
三、小结
四、布置作业