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八年级下册《1 社戏》新课标教案优质课下载
2.通过品味平桥村趣事,感受平桥村民风的美好,感怀平桥人的淳朴。
3.在品味平桥的基础上悟平桥,悟出平桥原来是“乐土”。
三、教学过程
(一)导入
每年暑假,除了学习,我们总要随着父母去某个地方休闲,并做些很有趣味的事情,如爬山、游泳、野炊……这些难忘的经历,给我们留下了美好的回忆。
说平桥(整体感知)
提问:迅哥儿虽母亲到平桥村消夏,也有一些有趣的经历。迅哥儿和他的哥们儿们做了哪些有趣的事?
过渡:赵庄的社戏,是在舞台上,而平桥村也有“戏”,却是发生在生活中。今天,我们不去看赵庄戏台上的社戏,而是去领略平桥村这个大戏台上“戏”。
品平桥
过度:舞台都有布景,平桥村这个大戏台的天然布景是什么?——优美的景色。
品美景。
文中集中写景的段落有两处:第11-12自然段,第22-23自然段。(学生找出,并在书上做记号。)
选择第11-12自然段品读。请学生自由朗读这两段,画出认为写得好的句子。
请学生读句子,并说说好在哪里。(预设:比喻句学生会说到。)
教师指导:出示“三谈法”表格,指导品读。
例句:淡黑的起伏的连山,仿佛是踊跃的铁的兽脊似的,都远远地向船尾跑去了,但我却还以为船慢。
谈方法谈内容谈效果运用比喻的修辞手法生动形象地写出船行之快表达了“我”急切的心情“踊跃”化静为动,侧面表现船行之快学生训练:模仿“三谈法”,品析以下两个关键句。
①回望戏台在灯火光中,却又如初来未到时候一般,又飘渺得像一座仙山楼阁,
满被红霞罩着了。
②这一次船头的激水声更其响亮了,那航船,就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿,连夜渔的几个老渔父,也停了艇子看着喝采起来。
(6)过渡:如此优美的句,将平桥村渲染得如梦如幻,真让人陶醉。现在让我们也来陶醉一下。(板书:景美)
(7)学生朗读活动
①请学生大声地、自由地、有感情地朗读这两段。
②组织两组学生进行竞赛朗读,注意感情要把握准确。
③指两名朗诵最好的男女生展示朗读。