《2 回延安》优质课教案下载

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前面那段视频展现在我们面前的是现在日新月异的延安，我们回到课本，看一看六十多年前作者看到的延安又是怎样的？请同学们带着这样两个问题朗读课文。

1.作者怀着怎样的心情回到延安？

2.作者去了哪些地方？看到了哪些场景？

（学生朗读课文并思考，教师指名回答）

教师小结：有些场景是诗人现在看着的，还有些场景是作者回忆的，诗人由眼前的场景想到了以前在延安生活和学习过的场景。

三、细读领悟品延安

结合诗人所看到的画面，再读课文找出自己喜欢的一幅场景，任选角度（如关键字词、修辞手法、句式特点、表达效果等），赏析并批注。（时间十分钟，批注之后同伴交流并练习朗读）

随机指名学生起来分享，教师进行点评。

并请学生为五幅场景配上恰当的标题，教师板书。

四、拓展延伸颂延安

延安现在已不仅仅是一个地名，它更是一种激励中华儿女不断奋进的革命精神，我们将永远追寻这种精神。（学生齐诵祁念曾《延安，我把你追寻》中的片段）。

五、作业布置读延安

进行课外延伸阅读，介绍与延安有关的作品。如莫耶《延安颂》、曹靖华《小米的回忆》、吴伯箫《记一辆纺车》。