部编版《2 回延安》精品优质课教案设计

部编版《2 回延安》精品教案优质课下载

理解延安精神的内涵。

教学重、难点

1、重点学习这首诗恰当运用比喻、夸张、排比等修辞方法。

2、难点使学生了解诗人热爱革命圣地延安，热爱革命事业和革命人民的思想感情。

教学方法

创设情境法、诵读法 、品读法

教具准备

多媒体课件

课时安排

1课时

教学过程

创设情境，导入新课

多媒体显示写作背景：

有一位诗人曾说过这样一段话：“1956年，我跟随当时团中央的一位领导，参加西北五省青年工人造林大会。这时我已经离开延安11年了，回去以后感觉很不一样。我本打算写几篇报告文学和一点新闻报道，青年大会要举行一个联欢晚会，说要我出个节目，我说我用信天游的方式写几句诗，抒发一下感情。夜里我就一边唱，一边写，写了一夜，……当时我是在窑洞里面走着唱着，还流着眼泪。 ”

这是一个什么样的文章呢？今天，我们一起学习贺敬之的诗歌《回延安》。

板书课题、作者。

如果请大家用回字为开头组词，同学们能想到哪些词？

学生发言。

教师总结，同学们组了好多词语，可见同学们的基本功非常扎实。

学习新课

听读诗歌，初读诗文：感知内容。

播放朗读示范，学生听读。

听过这首诗，如果老师请你们把题目《回延安》中“延安”二字用一个字代替的话，你想用一个什么字代替？

学生自由发言。点拨“回家”。

那么谁能说下自己在外有一段时间，快要回到家的感受?