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部编版《2 回延安》精品教案优质课下载
教学方法：诵读法、圈点法、探究法、多媒体教学
教学过程：
一、导入：播放《山丹丹花开红艳艳》这首歌引出学生说出自己的感受，引导学生了解延安，导入作者贺敬之对延安的深厚情谊。（板书题目：回延安）
二、多媒体展示：明确教学目标
三、介绍作者及写作背景。
贺敬之现当代诗人、剧作家。山东峄县（今枣庄市）人。1945年，与丁毅合作创作了歌剧《白毛女》，此剧1951年荣获斯大林文学奖。 主要诗歌集有《朝阳花开》、《乡村的夜》、《放歌集》、《贺敬之诗选》等。 诗歌写于1956年。诗人从1940年至1946年，一直在延安学习工作。1956年作者参加西北五省（区）青年造林大会，回到阔别十年的延安，看到延安的巨大变化，无限兴奋喜悦，因此写了这首诗，抒发了对延安的深切怀念，对党和人民的无限热爱。
四、介绍信天游（板书） 两行一节，一节一韵
比兴、夸张、拟人等手法
陕北地方特色事物渲染
联想丰富，感情真切
五、听朗读音频；注意节奏、感情。 读准下列红色字体字的读音
盏（ ） 登时（ ）
糜子（ ） 油馍（ ）
脑畔（ ） 眼眶（ ）
六、全班齐读，整体感知
1、朗读诗歌注意节奏的停顿，语气、语速和感情。
2、概括诗歌每部分的内容以及这些内容中流露出作者怎样的感情？
?? ①写踏上延安土地时的激动情景。
? ②回忆十年前在延安的革命生活。??
? ?③写和延安亲人欢聚的热烈场面。
?? ④写今天在延安城看到的崭新面貌。
?⑤歌颂延安城的光辉业绩。
七、合作探究，朗诵诗章
本文好词佳句俯拾皆是。既适合声情并茂地朗读，又适合有滋有味地赏析。选择你喜欢的句段做有感情的朗读，然后做美点赏析。
句式：我喜欢朗读第_______自然段（朗读），因为它用_______修辞手法（或者其他手法）表现（达）出了________ 。