八年级下册《2 回延安》精品优质课教案设计

八年级下册《2 回延安》精品教案优质课下载

教学课时：一课时

教学设计

一、导入新课

师：（激情背诵） ：心口呀莫要这么厉害地跳，灰尘呀莫把我眼睛挡住了，手抓黄土我不放，紧紧儿贴在心窝上。几回回梦里回延安，双手搂定宝塔山。千声万声呼唤你，母亲延安就在这里。这是贺敬之十年后回延安看到延安人民的那种激动喜悦。

师：同学们，当你们十年后回到你们曾经学习、生活、战斗的天宝中英文学校时，你们会是什么样的心情？

生：喜悦、激动……

师：今天继续学习《回延安》，进一步领会学习陕北民歌“信天游”的特点，深入理解诗歌内容，感受诗人对延安的深情。

二、教学新课

（一）开心检测

1.文学常识填空。

信天游，也叫__________，流行于__________一种民歌，两行一节，上下句押韵，一节一韵，诗行错落有致，读来高亢悠远。有的一节表达一个简单独立的意思，有的几节构成一组，表达比较复杂的意思。信天游形式_________，常用来__________ ，亦可叙事。

贺敬之，现代著名________、________。1945年曾经与丁毅等人集体创作歌剧________。1956年用陕北“信天游”民歌体的形式创作了诗歌《回延安》,抒发了__________________

___________________________________________________________。

2.学生朗读课文，给下列加点的字注音。

? 盏?（? ） 登时（? ） 糜子（? ）?

油膜（ ）?脑 畔（ ） 黍类（ ）

·（二）合作探究，快乐展示（小组亮剑）

eq ﹨a﹨vs4﹨al(目标导学一：品读诗歌，概括内容)

1．反复朗读诗歌，把握全诗的感情基调，并在朗读的过程中思考，文本的五个层次各应读出怎样的感情。

明确：全诗的感情基调——热烈、欢快、亲切、昂扬；各层次应读出的感情色彩：第一层：激动、跳跃；第二层：深厚；第三层：真挚、亲切；第四层：热情、明快；第五层：激越、昂扬。www-2-1-cnj

2．用简洁的语言概括每一层的内容。（用3个字给每部分起个名字）

明确：第一层：抒写回延安的激动心情及与亲人相会的场景（回延安）；

第二层：追忆当年延安的战斗生活（忆延安 ）；

第三层：描绘与亲人欢聚一堂的盛况（话延安）；

第四层：喜看延安新风貌（看延安）；