《2 回延安》优质课教案下载

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（1）上一节课我们已经预习过《回延安》这首诗了，大家还记得它采用了什么民歌形式吗？

（2）信天游有哪些特点？

二、文本细读

1.请当小导演

我们的《回延安》是一首信天游，现在，我们要用配乐朗诵的方式演绎出来，并且配上mv，怎么样？不过我们这个剧组比较穷，没钱请导演，怎么办呢？就麻烦大家同时兼任朗读者和导演的工作了。

2. 任务一

（1）明确每小节的诗歌情感，寻找背景音乐（连线题）

节一：喜悦，激动

节二：深情，思念

节三：热闹，激动

节四：欣喜，激动

节五：激昂,喜悦

3.任务二

第一小组（节一）：抓住人物细节描写，给演员说戏

（1）首先大家要找到这一小节的人物描写部分，再体会其中具有表现力的词和句。

（2）请问，本小节人物描写的句子有哪些？

（３）教师改动诗句，学生体会改动前后的差别。

(４)如果要朗读这两小段，应该用怎样的感情？

第二小组（节二）：寻找诗歌画面，设计拍摄镜头，思考镜头的关系和作用

哪些诗句需要你们拍摄画面？

其中是回忆延安母亲养育“我”长大的画面是哪几句？

（3）为什么回忆画面的前面都各有一句好像没有关系的描写呢？

（4）请大家阅读导学案，了解“赋比兴”这三种诗歌手法，看一看，它应该是哪种手法？

（５）让我们一起来用深情的朗读来演绎作者对延安母亲的感恩！

第三小组：通读全诗，寻找拍摄所需的道具