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部编版《2 回延安》教案优质课下载
重点：了解有关作者的文学常识，了解时代背景，深入理解诗歌内容。反复朗读，体会“延安精神”的时代意义，培养爱家爱国的情感。
难点：深入理解诗歌内容，体会“延安精神”的时代意义。学习比兴和夸张的修辞手法及写作运用。
【教学过程】：
一、创设情境导入新课
同学们，中国近代史，特别是1935年——1948年间，在中国共产党的领导下，中国人民取得了抗日战争和解放战争的伟大胜利。在那样艰苦卓绝的条件下，仅靠小米加步枪这样落后的物质条件是不可能取得胜利的，我们之所以能取得这样伟大而正义的胜利，是因为我们有一样法宝——那就是今天我们要通过学习《回延安》所感悟的“延安精神”。今天老师给大家准备了一个小短片，来我们先来了解一下，延安精神的内容是什么？
观看结束后，询问学生在短片中了解到的“延安精神”。
提示学生：可以用词语归纳（并板书）
教师总结：延安精神： 坚定正确的政治方向，解放思想、实事求是的思想路线，全心全意为人民服务的根本宗旨，自力更生、艰苦奋斗的创业精神。（多媒体展示）
教师——“延安精神”的发源地就是延安。来我们一起来简单的了解一下延安吧。（多媒体展示）
延 安
延安曾是中国共产党运筹帷幄抗日战争，解放战争的根据地、总后方。伟大的“延安精神”是在这里孕育的。 在这里 勤劳勇敢的人民用生命和鲜血哺育了中国革命；在物资极其短缺的情况下， 广大军民开展了自己动手、丰衣足食的大生产运动，为夺取革命胜利奠定了物质基础。
延安是毛泽东思想从形成、发展到成熟的圣地。在这里，党把毛泽东思想确立为党的指导思想。马克思列宁主义同中国革命的实际相结合的第一次历史性飞跃就是在延安实现的。
教师总结---看完介绍大家一定对延安充满了向往-今天我们就跟随是人贺敬之一起回到延安吧！——课题板书（回延安）.
3.了解作者：
贺敬之，1924年生，当代诗人、剧作家。1940年赴延安，参加了抗日救亡运动，其主要作品有《回延安》《雷锋之歌》等。1956年他从北京重回阔别十年之久的延安，作者受到延安人民的热烈欢迎，也看到延安的巨大变化，激起昂扬的诗情，写下了诗作《回延安》。
4.字词学习（多媒体）：
羊羔 糜子 窑洞 黍类 柳林铺 盏 喘息 搂抱 白羊肚毛巾 脑畔 眼眶
一、整体感知：
结构梳理并板书
结合注释有感情地朗读课文，分别用一句话概括五节诗歌的主要内容。
回延安
回延安——抒写久别重逢的激动和喜悦
忆延安——追忆当年延安的战斗生活
话延安——描绘见到亲人的热烈场景
看延安——描画延安城的崭新面貌