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部编版《2 回延安》新课标教案优质课下载
教学过程:
一、直接导入,理解诗题。
民歌为诗歌创作提供了丰富的养分。今天,我们就来学习一首由现代诗人吸收民歌营养而创作的一篇优秀作品《回延安》。本节课我们要完成以下几项内容:(出示教学目标)
关于“信天游”的常识,昨天已经以微课的形式发给大家了,回忆一下,信天游有哪些特点?(简单总结)关于本文涉及到的文学常识,你了解了哪些?请给大家分享一下你的课前预习所得。
二、教学过程。
1.检查预习,知人论世。
(1)作者作品。
(2)写作背景。
(3)了解延安。
(4)检查字词预习情况。(展台展示)
小结:看来同学们在家都进行了认真的预习。这种习惯希望你们能坚持下去。
2.朗读诗歌,整体感知。
(1)欣赏课文视频,读准节奏和字音,感知诗意诗情。
全诗采用了“信天游”的形式,从朴实中流出来的民族音乐般的美。请同学们欣赏一段视频,然后用一句话概括诗歌内容。
(2)自由朗读,指名学生有感情的朗读,师生点评。
诗歌是文学殿堂里璀璨的明珠。请大家任选一节加以朗读。
诗歌共5小节,组间讨论下每节的内容,理清文章思路。
(3)延安是以怎样的形象出现在诗歌中的? 在文中的依据。
母亲:母亲延安就在这里;母亲打发我们过黄河;母亲延安换新衣;再回延安看母亲。
(4)作者抒发思想感情的线索是什么?
这首诗,紧扣一个“回”字,写出了回延安的过程;并以此作为线索,抒发了对延安的热爱和歌颂。
3.品读诗歌,探究精妙。
“情动于中而形于外”,诗不宜直说,内容、文字要概况,形象与思想要具体。诗歌哪部分内容最能够打动你?
4.总结特色,感受风俗。
这首诗是诗人用信天游的形式写成的。请根据信天游的文体特点,说说这首诗具有哪些特色?