《2 回延安》优质课教案下载

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教学重难点

重点：

1．了解“信天游”的特点并学习其形式。

2． 熟读成诵，体会诗人对延安的深情厚谊。

难点：

分析诗作的语言形式特点。

教学过程

一、复习提问

这首诗，紧扣一个“回”字，写出了回延安的过程；并以此作为线索，抒发了对延安的热爱和歌颂。全诗分为五节，每节写的是什么内容，请拟小标题，概括回答，我们诵读这首诗应该用什么样语调呢

回延安——激动满情怀——兴奋

忆延安——圣地养育我——感激

话延安——欢聚话今昔——喜悦

看延安——旧貌换新颜——赞颂

祝延安——圣地大贡献——热爱

二、导入新课

播放《信天游》，导入新课。

通过上节课学习，我们知道：信天游是一部镌刻在黄土高原的传世巨著，是劳动人民自由酣畅地抒发情怀的心声，它游荡在天空，流走于沟溪，回音于山谷。注意运用“比兴”手法，贴切自然；联想丰富，感情深切。

那么用信天游形式写成的诗歌又会有怎样的魅力呢？这节课让我们继续与贺敬之一起回延安，了解信天游，感受作者对延安的挚爱深情。

三、明确学习目标

1．掌握“比兴”手法。

2．熟读成诵，品味生动优美的语言。

3．体会诗人对延安的深情厚谊。

四、品味诗句，学习写法。

1、反复品读诗歌，琢磨诗歌味道。我们先完成第一个学习目标，谁能举例说明，什么是比兴及比兴手法有什么作用？

可参考【微课堂】《“比兴”手法》