《2 回延安》新课标优质课教案设计

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教学课时

2

授课时间

教学目标

1.了解有关作者的文学常识及“信天游”的特点，学习比兴和夸张的修辞手法。（重点）

2.反复朗读，体会诗歌的节奏；了解时代背景，深入理解诗歌内容。（难点）

3.感受作者抒发的浓郁的故乡亲情，培养爱家爱国的情感。（重点）

学情分析

新课导入

　 由以前学过的课文《杨家岭的早晨》引出《回延安》（板书诗题）。

　　简要说明“信天游”的艺术特点。

　　这首诗是用陕北民歌“信天游”的形式写的。“信天游”：两行一节，一般是一节一韵，也可以几节押同一个韵；多用比兴方法。比，即比喻；兴，先写其他事物引起要写的事物。不少时候，兴中兼比，比和兴融为一体。比兴，一般用在诗节的首句。

　　要求学生参看注释，理解词义、句意、全诗大意。

步骤

教学流程

课堂调控

导入

前不久，中央电视台的《魅力中国》的节目中，6位出色的年轻挑战者用他们高亢嘹亮的声音挑战“信天游”。在节目中，我们能聆听到陕北高原的黄土地里迸发出来的那高亢、明亮、苍凉、粗犷的经典民歌。　　（播放陕北风光片，插入民歌《走西口》片段或《山丹丹花开红艳艳》。学生欣赏之后，谈自己的感受。）　　

是啊！正如同学们所说的那样，陕北的黄土高原上那祖祖辈辈的黄土汉子和婆姨们，用心吟唱着他们的生活和爱情。今天，就让我们走进贺敬之用“信天游”风格创作的一首现代诗《回延安》，去感受作者的那浓烈的情吧！　　

重难点突破

走进作者

二.自由读、体会诗情。 　　

全诗基调：热烈、欢快、亲切、昂扬。　　第一部分：跳荡、激烈。　　

第二部分：深厚。