八年级下册《2 回延安》精品优质课教案设计

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1、信天游的艺术特征（比、兴）。

2、诗歌所深寓的感情。

3、朗读与背诵。

【教学方法】

朗读、启发式。

【教学过程】

导入

延安是中国革命的圣地，在二十世纪三、四十年代，一批又一批进步青年奔延安，在延安学习、生活、战斗、成长，和延安人民结下了鱼水深情，这些人后来又离开延安奔赴全国各地，成为各行各业的骨干，这些人离开延安，并没有忘记延安，而是对延安魂牵梦绕，若干年后，他们又回到了延安，当看到那熟悉的山山水水和热情的乡亲时，他们是怎样的一种心情呢？今天我们就一起来学习贺敬之的《回延安》（板书课题）。

二、简介作者

贺敬之，诗人，剧作家，山东峄县人，1940年到延安，进入鲁迅艺术文学系学习，1945年与丁毅合作创造了富有我国民族特色的新歌剧《白毛女》，1946年离开延安，去华北根据地工作，解放后长期从事文艺创作和文艺领导工作，有诗集《并没有冬天》、《朝阳花开》、《放歌集》等。

体会诗歌的感情

1.认真听朗读，你能用三四个词描绘出本诗的感情基调吗？（热烈、欢快、亲切、昂扬等）。

2.自由朗读，体会诗歌每一部分的感情基调，试连线（PPT显示）。

3.在把握感情基调的基础上齐读全诗（注意朗读要求）。

四、文体知识

1.通过朗读，你们发现这首诗有什么特点？（小组合作讨论）

2.介绍“信天游”的形式

格式上每两句一节，押一韵，往往是上句旨在比兴，下句道出本意，一般一节表达一个意思，也有几节组成一个部分，表达比较复杂的意思，这种形式叫做“信天游”，广泛流行于陕北一带，有强烈的民歌色彩。

五、布置作业

1、把“回延安”改成“去延安”、“到延安”，表达效果有什么不同？

2.概括每一部分的内容。

六、小结

同学们，今天我们用我们的吩咐之声感受着诗人对延安母亲的那颗赤子之心，同时也感受到延安为我们留下了丰富而宝贵的精神财富。作为新时代的我们，更应肩负起时代的使命，为我们祖国的美好未来而努力奋斗！