八年级下册《3＊ 安塞腰鼓》优质课教案设计

八年级下册《3＊ 安塞腰鼓》教案优质课下载

本课是部编本教材八年级下册第一单元第三课，本单元主要学习民间习俗、风尚，感受多样的生活方式和多彩的地域文化，更好地理解民俗的价值和意义。

学生分析

学生小学时已学过本文，对文本比较熟悉，但对文章内涵理解不足，不能精准理解作者在文本中寄寓的情思。

教学

目标朗读课文，感知安塞腰鼓的特点。品味语言，理解文中句子的深刻含义。关注民俗，理解安塞腰鼓蕴含的民俗文化的意义和价值。教学

重点朗读文章，理解安塞腰鼓蕴含的民俗文化的意义和价值。教学

难点理解文中句子的深刻含义。预习

作业

1、查找相关资料，了解安塞腰鼓的历史、作用、地位；

2、查字典，会读、会写课后“读读写写”生字词；

3、根据微课《<安塞腰鼓>朗读指导》放声朗读课文。

教学过程（项目完成——交流展示——评价激励）教师活动学生活动设计意图【导入新课】

黄土高原，风沙满天。在许多人的心目中，它是一片贫瘠落后的土地，然而就是在这样的土地上却产生了一种独具魅力的艺术形式——安塞腰鼓。今天，就让我们随着刘成章去了解、感受安塞腰鼓的魅力。

【预习检测】

【理解文章】

假如请你以刘成章的文章为蓝本，为安塞腰鼓拍一部纪录片，你会选择拍摄什么场面？

【小结】

安塞腰鼓壮阔、豪放，火烈，刘成章不惜笔墨描绘、赞美这种产生于黄土高原上的民间艺术，实际上更是对 “茂腾腾后生”那蓬勃的生命力的赞颂。

学生畅谈“你所了解的安塞腰鼓”

字词——一生领读，其他学生跟读

1、放声朗读课文，可自己读，可小组轮读、齐读；

2、小组合作，结合文本进行探究；

3、展示时，先结合所选场面，朗读文本相关内容，再进行分析。

激趣

了解安塞腰鼓的历史、作用、地位