《3＊ 安塞腰鼓》公开课教案下载

《3＊ 安塞腰鼓》公开课教案优质课下载

作者将情感赋予在字里行间，蕴含其中。既是对安塞腰鼓这种民族传统文化的赞美和欣赏，同时也是对这些人的歌颂和赞扬，更是对地域精神的一种赞扬和歌颂。

【教学设计】

教学创意

以读促悟，让学生在感情朗读中感悟安塞腰鼓的雄壮激越、绚丽多姿，同时体会西北人民的奋进和搏击精神。其次，既然语言非常的美，有诗意的特点，尝试将一些段落改成诗歌的形式呈现。

教学目标

1.有感情地朗读课文，把握文章基调，感受安塞腰鼓的恢宏气势。?

2.理解文中短句及排比句的运用，体会文章的节奏美、诗意美。?

3.理解文中一些句子的深刻含义，深入体会作者所歌颂的生命力量。?

教学重点

理解文中短句及排比句的运用，体会文章的节奏美、诗意美。? ?

教学难点

理解文中一些句子的深刻含义，深入体会作者所歌颂的生命力量。

教学方法

朗读法 合作探究法

教学思路

先做厚实的背景铺垫。让学生了解安塞腰鼓和作者其人其事。其次进行初读感悟，理解安塞腰鼓的特点。接下来，进行文章的品析，从语言、画面、结构等三个方面进行品析感悟。最后进行句式的修改和积累。

预习要求

熟读文章，能达到基本的有感情朗读。

时间安排

1课时

教学过程

导语设计 (1分钟)

师：同学们，在北方有这样一种民间舞蹈形式：“它表演起来有股能劲，挥槌有股狠劲，踢腿有股蛮劲，跳跃有股虎劲，转身有股猛劲，全身使出一股牛劲，看了叫人带劲，听了给人鼓劲，实实在在足劲！”有谁知道这是什么舞蹈形式。

生：安塞腰鼓。

师：今天我们学习陕北作家刘成章写的《安塞腰鼓》这篇文章，借助作者的生动描摹，跟着安塞腰鼓的节奏，体会它的气势，感受其中的生命律动。