八年级下册《3＊ 安塞腰鼓》新课标优质课教案设计

八年级下册《3＊ 安塞腰鼓》新课标教案优质课下载

教学重点难点

1．理解课文内容，感受安塞腰鼓的磅礴气势，领悟作者所歌颂的生命的力量。

2．学习本文形、神结合的语言，注重感悟并发表自己的见解。

教学设计

1、安塞腰鼓是产生于北方黄土高原上的—种民间艺术，充满原始的意味和浓郁的黄土高原气息，对于生活在海盐的青少年，大都对其缺乏形象的直接的感受。因此，我们尤其要注意调动学生的情绪，调动学生的想象力，一旦学生进入角色，教起来就轻松多了。

2、这是一篇诗化的散文，有着雄浑伟奇的画面，更有着与画面风格一致的气势磅礴的语言，所以整个教学过程以“朗读”为主，在朗读中感受气势，在品读赏析中感受语言之美，使学生得到艺术的熏陶。

教学方法：诵读法 探究法 合作法

教学课时：二课时

教学步骤

一、引入新课

播放3～4分钟的腰鼓舞片段，调动学生情绪，并在学生的观感畅谈中引入课文。

在学生谈观感时，教师可从以下几个方面适当引导：

安塞腰鼓简介

①安塞腰鼓是黄土高原的“绝活儿”，它的粗犷、雄浑、动力十足的风格与当地自然环境、地理风貌、民风民情等浑然一体，不可分离。

②它是人、鼓合一的，没有一种乐器能够像它这样要求人和乐器的高度合谐。人的表演和乐器的“表演”完整地糅合在一起，二者相辅相成，相得益彰。所以成功的表演是人借鼓势，鼓借人威，酣畅淋漓，精、气、神无阻无碍一脉贯通。

③安塞腰鼓的内涵是生命的激昂和渲泻；是羁绊不住的力量；是原始力量的勃发、喷涌。?

2、作者简介

刘成章，生于1937年，陕西延安市人，现任陕西省作家协会副主席，中国散文学会常务理事。散文集《羊想云彩》获首届鲁迅文学奖。《安塞腰鼓》写于1986年，它是一曲陕北人生命、活力的火烈颂歌，是一首黄土高原沉实、厚重内蕴的诗性礼赞。

3、预习检测

瞳仁（ ） 亢奋（ ） 冗杂（ ）

颤栗（ ） 戛然（ ） 晦暗（ ）

闭塞（ ） 烧灼（ ） 蓦然（ ）

羁绊（ ） 磅礴（ ）

二、高声诵读，感知气势

1、知内容。?