八年级下册《3＊ 安塞腰鼓》集体备课教案设计

八年级下册《3＊ 安塞腰鼓》集体备课教案优质课下载

【教学重点】

1.朗读课文，理解文章内容。

2.感受安塞腰鼓的雄浑气势。

【教学难点】

1.理解排比手法的类型及其在文章中的作用。

2.理解文中重点句子的深刻含义。

【课时安排】

2课时

【教学过程】

第二课时

一、导入新课

上节课，我们读了作家刘成章的课文<<安塞腰鼓>>，大家一定会被安塞腰鼓那种壮阔、豪放、火烈的舞姿深深打动。，今天，我们就让我们通过视觉来充分感受一下陕北地区的安塞腰鼓的特点吧 1

二、合作研讨

放教学录像。(安塞腰鼓曾在我国多种大型活动中演出，可把其制成多媒体教学录像。在正式讲解课文时，放出来，给学生以形象的感受，并调动学生的情绪。要求学生边看录像边品味文章的语言，体会其内容和形式的高度统一。)

1.要求学生谈谈自己看了录像后的感想。在学生谈观感时，教师可从以下几个方面适当引导：

①安塞腰鼓是黄土高原的“绝活儿”，它粗犷、雄浑、动力十足的风格与当地的自然环境、地理风貌、民风民情等浑然一体，不可分离。

②它是人、鼓合一的，没有一种乐器能够像它这样要求人和乐器高度和谐。人的表演和乐器的“表演”完整地糅合在一起，二者相辅相成，相得益彰。所以成功的表演是人借鼓势，鼓借人威，酣畅淋漓，精、气、神无阻无碍，一脉贯通。

③安塞腰鼓的内涵是生命的激昂和宣泄，是羁绊不住的力量，是原始力量的勃发、喷涌。

2.默读课文，划分结构。

明确：按表演前、表演中、表演后分为三个部分。第一部分：从开头到“似乎从来不曾响过”。第二部分：从“但是”到“成了茫茫一片……”。第三部分：从“当它戛然而止的时候”到结束。

3.第二部分可以分成几层？

明确：分为四层。第一层：从“但是”到“撞开了的那么一股劲”，写安塞腰鼓的舞姿及给人的联想。第二层：从“好一个安塞腰鼓”到“隆隆隆隆的阵痛的发生和排解”，写安塞腰鼓的响声给人的感受。第三层：从“好一个安塞腰鼓”到“哪里再有这么厚这么厚的土层啊”，写安塞腰鼓给人心灵的搏击。第四层：从“好一个黄土高原”到“成了茫茫一片……”，总结上面三层的意思。

4.文章怎样写表演前的情况？

明确：从背景写，是一片高粱地、咝溜溜的南风；从人物写，是茂腾腾的后生；从性格写，是朴实的；从神情写，是沉稳而安静的；从腰鼓写，是呆呆的、似乎从来不曾响过。

5.安塞腰鼓的舞姿有什么特点？