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《3＊ 安塞腰鼓》精品教案优质课下载
教学难点：小组合作交流，寻找文中的美点。
一、导入。
?师：这节课我们将在作家刘成章的带领下，欣赏来自黄土高原的安塞腰鼓。(投影“安塞腰鼓简介”)安塞腰鼓是一种独具魅力的民间大型舞蹈艺术形式，具有2000年以上历史。可由几人或上千人一同进行表演，磅礴的气势、精湛的表现力像掀起在黄土地上的狂飚，展示着陕北高原农民悍勇威猛的个性。安塞腰鼓有“天下第一鼓”的美称，1986年荣获首届中国民间舞蹈大赛最高荣誉?——?大奖。1995年陕西省安塞县被国家文化部命名为“腰鼓之乡”。
?师：请大家看注解①，课文发表于1986年，正是安塞腰鼓获得大奖的那年。同学们看过安塞腰鼓表演吗？我们先来感受一下它那独特的氛围——(播放安塞腰鼓表演短片)
?师：感觉怎么样？
? 生1：气势磅礴。
?生2：震撼人心。
?生3：惊心动魄。
?二、初读课文：整体感知安塞腰鼓艺术形象。
?师：我们来朗读课文。开头和结尾留给老师，课文的主体部分第7-27节请同学们集体朗读。注意特别要读出安塞腰鼓表演时的气势：节奏要明快，声音要洪亮。一起来做一下准备活动：抬头，挺胸，运气，大声喊——“嗨!-嗨嗨!”
??(师生合作朗读全文)
1、 朗读课文，用---------------的安塞腰鼓，对安塞腰鼓进行评价，可填词、短语、句子（最好用文中内容）。
例如: 独具魅力的安塞腰鼓 ，展示出 西北黄土高原农民朴素而豪放的性格，张扬出独特的艺术个性。
2、根据提示完成文章结构图。
打鼓前1-4:（安静）的腰鼓 5-13：宏伟的场面
打鼓中5-27:（激昂）的腰鼓 14-17：雄壮的（场面 ）
18-22：击鼓的（后生）
23-27：奇丽的（舞姿）
打鼓后28-30：（ 寂静）的腰鼓
3、课文中有一句话反复出现，表达了作家对安塞腰鼓的赞美，这句话是——“好一个安塞腰鼓！”(板书)它每出现一次，又分别是在赞美安塞腰鼓哪个方面的“好”，好在哪里？
①好在有火烈的舞蹈场面。
②好在鼓声的巨大力量。
③好在有茂腾腾的击鼓后生。
④好在变幻的舞姿。
?总结：安塞人打腰鼓，打的就是这股劲！（投影“安塞腰鼓之劲”资料：挥槌有股狠劲，踢腿有股蛮劲，跳跃有股虎劲，转身有股猛劲，全身使出一股牛劲，看了叫人带劲，听了给人鼓劲，实实在在足劲！）老师读前半句，同学们齐读每句的最后两个字，要读出“劲”来！