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《3* 安塞腰鼓》集体备课教案优质课下载
2、理解排比、比喻、反复等修辞在文中的作用。
过程与方法:
听、读结合,让学生在潜移默化中受到熏陶;
生生互动、师生互动中自主合作学习。
情感态度与价值观:
理解文章所表达的思想情感,体会文章的阳刚之美,培养学生健康的审美情趣。
教学重点:
通过听读、朗读课文,感受安塞腰鼓的气势
理解排比、比喻、反复等修辞的作用,品味文章的语言。
教学难点:
引导学生深入领会作者所歌颂的生命力量,感受文章丰富的文化内涵。
教学过程:
激趣导入——言简义丰,快速入题:
同学们,俗话说“一方水土养一方人,一方山水有一方风情”,作为陕西人,你对在黄土高原上响彻了2000多年,让世人振奋惊叹,而被誉为“天下第一鼓”的安塞腰鼓,你见识过吗?你有多少了解呢?(找同学发言)然后出示有关安塞腰鼓的介绍。
二、了解作者——热爱故乡,热爱腰鼓
作为陕南人,我们大家对安塞、对腰鼓的了解很有限。咱们的老乡刘成章,是一位土生土长的陕北人,他非常热爱这片生他养他的厚土地,(出示幻灯片)在他的散文选中有60多篇都写了黄土高原。其中《安塞腰鼓》更是他倾注全部热情与笔力所吟咏的一首力量之歌,一首生命之歌,写出了陕西人的骄傲。让我们透过他酣畅淋漓的笔墨,走进安塞,敲响腰鼓!
初读感知——听师范读,腰鼓初现
每次拿到《安塞腰鼓》的文本,老师都有放声朗读的冲动,但你的课堂你作主,你们想听老师读吗?(生:想听)感谢你们成全!在听老师朗读的同时,请你们注意朗读提示(出示幻灯片)。
师朗读,生听读并旁批。
2、找出全文中感情最炽烈、音调最高亢的句子,并根据它来划分文章层次。(好一个安塞腰鼓)
文中四次出现这句话,分别从什么角度写安塞腰鼓?
场面美--鼓声美--后生美--舞姿美
4、好一个 的安塞打鼓,你会填什么词语?
气势雄壮、场面壮阔、激荡人心、惊心动魄、震撼心灵……
5、理清全文脉络,完成结构示意图(出示幻灯片)