《3＊ 安塞腰鼓》集体备课教案设计

《3＊ 安塞腰鼓》集体备课教案优质课下载

　　2、在语文学习活动中凸现学生主体精神，力避教师烦琐讲解，突出新课程理念。

　　教学目标

　　知识目标：品味排比句式的节奏、气势与激情。

　　能力目标：能够借鉴本文的写作方法，写作技巧，并把它们运用到平常的写作当中去。.情感目标：.感受安塞腰鼓所宣泄的生命力量，激发学生对人生的思考。

　　教学重难点

　　本文用写实的笔触描绘了气势磅礴的腰鼓表演，塑造了可触可感的艺术形象，但文中更多的是重在写意。如何引导学生借助文字描绘再现形象领略意境是教学的难点;引导学生品读描绘形象、揭示内涵的排比句，从不同角度、侧面感受安塞腰鼓的所宣泄的生命力量，并通过联系生活，加深对生命的思考认识即教学的重点。

　　教学方法

　　学生朗读：通过读感受语言的节奏、气势与激情，感受腰鼓表演中的生命律动。

　　讨论品味：对描绘形象、揭示内涵的关键语句，仔细揣摩品味。

　　多媒体设计

　　1.腰鼓表演片段。

　　2.课文朗读录音。

　　课时安排　　1课时

　　课前准备

　　教师：查阅资料了解安塞腰鼓，准备安塞腰鼓图片及课文朗读录音磁带并制成课件。

　　学生：1、搜集安塞腰鼓的有关知识及作者的情况;2、查阅工具书，疏通生字、词语;3、朗读课文。

　　第一课时

　　教学内容

　　整体感知课文内容;感情美读全文。

　　教学过程

　　创设情境导入新课

　　1、看录像，谈感受：

　　安塞腰鼓曾在我国多种大型活动中演出，可把其制成多媒体教学录像。在正式讲解课文时，放出来，给学生以形象的感受，并调动学生的情绪。

　　学生边看录像边品味文章的语言，体会其内容和形式的高度统一。

　　学生讨论交流感受，教师适当相机引导：