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《3＊ 安塞腰鼓》新课标教案优质课下载
教学过程
一、导入
同学们，今天，我们将学习一篇非常美的文章，陕西作家刘成章写的《安塞腰鼓》，我们首先了解一下安塞腰鼓。（PPT）
文意把握。
活动一： 学生默读勾联。
（PPT出示）请勾联出对安塞腰鼓进行描写的句子。
活动二：其中学生要边找边朗诵，师生交流7分钟。
活动三：朗读。（PPT）
安塞腰鼓
一捶起来就发狠了，忘情了，没命了!百十个斜背响鼓的后生，如百十块被强震不断击起的石头，狂舞在你的面前。
骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一样，是飞扬的流苏；乱蛙一样，是蹦跳的脚步；火花一样，是闪射的瞳仁；斗虎一样，是强健的风姿。
百十个腰鼓发出的沉重响声，碰撞在四野长着酸枣树的山崖上，山崖蓦然变成牛皮鼓面了，只听见隆隆，隆隆，隆隆。
后生们的胳膊、腿、全身，有力地搏击着，疾速地搏击着，大起大落地搏击着。
每一个舞姿都充满了力量。每一个舞姿都呼呼作响。每一个舞姿都是光和影的匆匆变幻。每一个舞姿都使人颤栗在浓烈的艺术享受中，使人叹为观止。
好一个痛快了山河、蓬勃了想像力的安塞腰鼓!
教师出示文意把握的方法。（PPT）
课中小结：在这次活动中，我们学习到了一种文意把握的方法：提取并有序地组合课文中的描写美句。
三、选点品读。
(PPT)7——13自然段。
活动一：学生写作。
活动二：学生品析。
其间教师对学生的回答略做提点即可，要精巧到位，要有准备。
教师出示8个美点。（PPT）
（一）美在结构层次的清晰
描述—议论—赞美