八年级下册《4＊ 灯笼》优质课教案设计

八年级下册《4＊ 灯笼》教案优质课下载

学法指导

阅读法，自读品析法，合作交流法

课时安排

一课时

学习过程

创设情境，明确目标

1、导入新课 每年农历正月十五元宵节，人们都挂起象征团圆的红灯笼，来营造一种喜庆的氛围，后来灯笼就成了中国人喜庆的象征。而在作家吴伯箫笔下，灯笼似乎又多了几分内涵。今天，我们来学习他的《灯笼》。

2、明确目标 出示学习目标

自主阅读，整体感知

一、作者简介

吴伯箫，原名熙成，当代著名散文家和教育家。曾任全国中学语文教学研究会会长，《写作》主编，中国写作研究会会长等职，并参加郭沫若著作编辑委员会领导工作。作品有〈记一辆纺车〉、《菜园小记》、《窑洞风景》，散文集《北极星》 。

二、字词积累

1、注音 争讼 领域 斡旋 静穆 思慕 怅惘 神龛 锵然

燎原 幽悄 司马懿

2、释词 斡旋 幽悄 思慕 静穆 人情世故

三、阅读感知

1、朗读课文，用简洁的语言概括文章的内容。

2、在作者的笔下，灯笼承载了哪些厚重的内涵？

合作探究，交流展示

一、朗读课文，理解内容

思考 ：作者写了有关灯笼的哪些回忆？

二、深入文本，理解内涵

结合文章内容说说灯笼有怎样重要的意义？

三、再读课文，品析语言

1、真的，灯笼的缘结得太多了，记忆的网里挤着的就都是。