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八年级下册《4＊ 灯笼》优质课教案下载
教学过程：
说“灯笼”
1导入新课
2作者简介
3背景链接
4生字词
5朗读课文，梳理文章脉络
议“灯笼”
朗读第1自然段，思考：作者叙写小时候喜欢火、光的情景，请说说这样写的作用。
快速朗读第2自然段，思考：从哪些句子可以看出“我”对灯笼的喜爱？
默读3-9自然段，分组讨论：这几段写了关于灯笼的哪些事？为什么要回忆这几件事？
结合3-9自然段中的相关语句说一说：灯笼寄托了哪些情感？
自由读10-11自然段，思考：关于宫灯的想象和对古时将军挑灯看剑的描写有什么深刻意义？
悟“灯笼”
文章结尾说：“唉，壮，于今灯笼又不够了。应该数火把，数探海灯，数燎原的一把烈火！”结合文章，分析并评价这句话所表现的作者的观点态度。
以小见大的写法
仿照《灯笼》说说哪种物品勾起你美好的回忆？
课后作业：
1.查阅相关资料了解吴伯箫的创作道路。
2.课外阅读《吴伯箫散文选》。