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八年级下册《4＊ 灯笼》精品教案优质课下载
设计意图：
1、重朗读，重品析
《灯笼》一文语言典雅，感情真挚。学习此文，引导学生品析“明灯笼情”这一精彩片段，是一重要环节。对情感的感悟，理解，朗读是第一步，所以教师在品析语言这一环节上，先让学生自己品，再指导朗读，带入情感去读，然后谈感受，也就是对语言的品析，教师在这一环节上通过让学生从字词，到句，最后段中抓住语言进行品味。这样的学法指导，通过小组合作讨论，合作学习本文典雅的语言，教师只做总结性点评和鼓励性带动。由语言，细节的品析，很容易过渡到主题的理解。
重积累
语文教学最终的落角点还是在于积累。本文以为“民俗”主题，让学生选取自己喜欢的句子或语段，背过并积累下来，也从情感上积累了民风民俗。
重运用
让学生运用排比，化诗入文写一写生活中某个物件，做到学有所得，学以致用。
教学这篇课文计划安排1课时。
二、教学目标
1、引导学生通过反复朗读，理解“灯笼 ”所体现出的深刻的文化内涵。
2、品味作者典雅的语言特点，学会化诗入文使文章更加典雅。
3、分析作者的情感变化，体会作者与时代同呼吸、共命运的担当精神和家国情怀。
教学重点
品味作者典雅的语言特点，学会化诗入文使文章更加典雅。
教学难点
体会作者与时代同呼吸、共命运的担当精神和家国情怀。
教法：
诵读教学法
自主探究法
合作交流法
情感体验法
学法：
自主学习
合作交流
读品结合