部编版《4＊ 灯笼》公开课教案下载

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3、从文中了解“灯笼”蕴含的文化韵味。

教学重、难点：

1、品味本文文白相间、善用诗词典故的语言。

2、体会文中灯笼所承载的厚重的文化内涵。

教学时数： 1课时

教具准备： 多媒体课件

教学过程：

一、导入：

逢年过节的时候，大街小巷都挂灯笼来营造一种喜庆的氛围，那么它还有着什么样的象征和意义？今天我们一起来学习吴伯箫的《灯笼》，了解其中蕴含的文化韵味。

二、文化常识

中国灯笼又统称为灯彩，中国的灯笼综合了：绘画艺术、剪纸、纸扎、刺缝等工艺，是一种古老的汉族传统手工艺品。起源于1800年前后，人们都挂起象征团圆意义的灯笼，来营造一种喜庆的氛围。灯笼不仅有照明的作用，灯笼也用来祈求生子。到了日据时代，爱国志士们在灯笼上绘制民间故事，教导子孙认识自己的文化，所以又具有薪火相传的意义。现在，灯笼又逐渐在家居装饰上扮演着重要的角色。

三、作者简介：

吴伯箫（1906-1982），原名熙成，山东莱芜人，散文家、教育家吴伯箫（1906-1982），原名熙成，山东莱芜人，散文家、教育家。学生时代就参加罢课、查日货、宣传民主与科学的活动；1925年考入北京师范大学，开始文学创作；1930年赴延安参加革命。

他的散文常常以小见大、构思精巧，富有真切的生活实感，语言质朴清新。著有散文集《羽书》《黑与红》《出发集》《烟尘集》《北极星》《忘年》，报告文学集《潞安风物》，译著《波罗的海》等。

四、检查预习

1、掌握字词

斡旋（ wo ） 熙熙然（ xi ） 怅惘（ wang ） 锵然（ qiang）

褪色（ tui ） 夜深星岚（ lan ） 焚身（ fen ） 神龛（ kan ）

犬吠（ fei ） 霍骠姚（ piao ）

2、解释字词

3、有感情朗读你喜欢的句子，并简要说说你的赏析

五、默读课文，整体感知

1、课文抒写关于灯笼哪些记忆？

（1）挑灯接祖父 （2）上下灯学 （3）乡俗还愿挂灯笼

（4）元宵节观灯、猜灯谜 （5）族姊远嫁挂灯笼