八年级下册《4＊ 灯笼》优质课教案下载

八年级下册《4＊ 灯笼》最新教案优质课下载

【教学重点】

1. 体会“灯笼”所承载的厚重的文化内涵。

2. 认识文中所表现出的乡情民俗，诗词典故，进而升华出的情感变化。

【教学难点】

理解作者从不同方面表达的灯笼对于他乃至民族的重要意义。

【教学内容与过程】

一、导入

出示两处写灯笼的文字（一处是关于灯笼的说明文字，一处是欧阳修的诗词），让同学们感受不同的内容有不同的写作目的，从而启发至课文的内容和情感。　

二、检查预习

1. 出示作者简介。

2. 出示写作背景。

三、整体感知 进入文本

1. 疏通文本，划出需要注意的字词。

2. 文章写了有关灯笼的哪些事？

【明确】

1. 读音

焚身(fén) 溺炕(nì) 神龛(kān) 皎洁(jiǎo) 犬吠(fèi) 乡绅（shēn） 斡旋(wò) 怅惘（chàng wǎng） 锵然（qiāng）

裴公（péi） 燎原（liáo） 司马懿(yì)

熙熙然（xī） 星阑（lán） 霍骠姚（piào）

2. 注意课下注释的词语

3. 本文是一篇散文，散文的特点是“形散而神不散”，以灯笼为线索，作者写了以下这些事：

（1）挑着灯笼接祖父，听祖父讲进京赶考的掌故。

（2）接过母亲递给的纱灯上下灯学。

（3）乡俗还愿时，村口红灯高照。

（4）跟着龙灯跑个半夜，伴着小灯入梦。