1、本网站免费注册后即可以下载，点击开通VIP会员可无限免费下载！
2、资料一般为word或PPT文档。建议使用IE9以上浏览器或360、谷歌、火狐浏览器浏览本站。
3、有任何下载问题，请联系微信客服。
扫描下方二维码，添加微信客服
八年级下册《4＊ 灯笼》精品教案优质课下载
2、体会作者对往昔生活复杂的情感和家国天下的情怀。
3、认知“灯笼”的民俗意义、文化价值。
二、教学重难点
1、认知“灯笼”的民俗意义、文化价值，进而升华为对民族文化的认同。
2、体会作者家国天下的责任担当，激发学生的爱国热情。
三、学情分析
《灯笼》这篇散文记录许多细细碎碎的事，饱含深情，既蕴含着民俗文化丰富的内涵，又有着浓烈的家国情怀。
由于年代相隔久远，学生对作者的情感理解可能有些困难，另外散文蕴含的民俗意义和文化价值，也是学生不易理解归纳之处，而这正是教学的重难点，也是本文的精妙之处。
四、教材分析
《灯笼》是统编人教版八年级下册语文第一单元第四课，是一篇新增加的篇目，是吴伯箫写的一篇散文，是一篇自读课。本单元以民俗文化为主题的，本课在前三课学习的基础上，重在对民俗文化的进一步认识和理解。
五、教学设想
1、朗读突破法，配乐朗读，教师引导读出情感、读出历史厚重感。
2、教师引导，以学生合作探究为主，体现课标对自读课的要求。
3、播放中华文化的视频，帮助学生对灯笼民俗意义和文化价值的认知。
六、教学时数
1课时
七、教学内容及步骤
（一）灯笼图片导入
【 展示图片】
同学们，看到这些灯笼的图片，会引起你哪些关于灯笼的记忆呢？说到灯笼，我会想到元宵节的灯会，想到北宋文学家欧阳修《生查子·元夕》中的两句“去年元夜时，花市灯如昼。月上柳梢头，人约黄昏后。”在我的记忆中灯笼是朦胧而美丽的。
吴伯箫对灯笼又有哪些鲜活的记忆呢？让我们一起走进吴伯箫的《灯笼》。
【设计意图】图片导入，渲染喜庆的气氛，激起学生的兴趣。《生查子·元夕》两句诗词的引用，和课文元宵节看灯会相照应，增加课堂的语文味。
（二）初读课文 ，读出情感和历史厚重感
1、学生配乐自由朗读，自主解决生字词。
【背景音乐《远方的思念》】