《4＊ 灯笼》优质课教案设计

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析 本文是部编教材初中语文八年级下册第一单元第4课，是本单元的最后一课，而且是自读课文，学习本文具有总结性的意义，可以让学生联系前几课所学内容和知识要点，加深巩固，并进一步开拓。学

情

分

析 本文是新教材所选的一篇新文章，内容涉及民俗文化和传统节日，学生可能稍微有些陌生。且本文引用大量的古诗文、方言以及晦涩的词语，学生不易读懂，因此在学习中要让学生多读几遍。 设

计

理

念为进一步开拓学生视野，让学生体会多角度描表现灯笼意义、以小见大、卒章显志的写法，以及让学生在字里行间体会作者所寄寓的复杂情感，特涉及一些必要的教学程序帮助学生深刻体会。教

学

目

标简要了解作者生平；

让学生用简洁的语言概括文中琐事及尝试分析流露出的情感；

让学生尝试品析文中富有典雅气韵的语言；

体会以小见大、卒章显志的写法。

重点

1.让学生用简洁的语言概括文中琐事及尝试分析流露出的情感；

2.让学生尝试品析文中富有典雅气韵的语言；

难点

1.让学生用简洁的语言概括文中琐事及尝试分析流露出的情感；

2.让学生尝试品析文中富有典雅气韵的语言；教法

默读法、谈话法、讲授法教 学 简 要 过 程

一、走马掠影，浅识作者

出示幻灯片，提问一名同学朗读作者简介，让学生简要了解作者。要求朗读者声音洪亮，吐字清晰，饱含感情。

二、观文窥事，解意明理

让学生逐段概括与灯笼有关的事件，并运用问答法引导学生试着分析每件事寄寓的情感。此环节需要让学生充分朗读。最后，老师做总结，板书。

明确：