部编版《4＊ 灯笼》优质课教案设计

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教学重点

感知课文内容，领会作者对往昔生活和家国天下所寄寓的思想感情。

教学难点

理解文中多种表达方式的综合运用。

情境导入

（出示灯笼图片）欣赏着这些灯笼的美图，让我们一起走进今天这篇课文，来体会作者一些关于灯笼的情怀。

作者简介

吴伯萧（1906—1982）原名熙成，笔名山屋、山荪，是我国当代著名文学家和教育家。1938年投奔革命圣地延安，进入中国人民抗日军政大学学习，是抗战时期伟大的文学家。他的作品主要收集在《羽书》、《黑红点》、《北极星》、《忘年》、《吴伯萧散文集》中。这些作品情感真挚深厚，描写朴实动人，结构严谨，语言清丽洗练。

背景链接：

1931年9月18日，日本侵略者发动“九一八事变”，炮火不仅震碎了壮丽的祖国河山，也击破无数文士的美好幻想，这其中就包括吴伯萧。然而，国民党政府竟然采取“不抵抗”政策，这让他十分愤懑，忧心如焚、怒火中烧，骨鲠在喉，不吐不快。于是，他在从事教育工作的同时，坚持业余写作，舒解一腔积郁。他在这一时期的散文，常常回荡着爱国主义的激越旋律。即使在回忆童年生活的篇章里，这一旋律也时常跳跃而出，《灯笼》正是这个时期回忆主题的文章。

检查预习

字词检测

正音

神龛（）司马懿（）幽悄（）

争讼（）裴公（）斡旋（）静穆（）思慕（）熙熙然（）

褪色（）怅惘（）霍骠姚（）

垂珠联珑（）

理解词意

1.斡旋：

2.垂珠联珑：

3.未始：

4.幽悄：

5.吹角连营：

讲授新课

（一）整体感知