《4＊ 灯笼》精品优质课教案设计

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二 、教学重难点

从选材、情感、语言和表达方式四个方面来理解散文自由笔法的运用。

三 、教学课时 一课时

四 、教学过程

图片导入

检查预习

作者简介

重点字词

正音

神龛、斡旋、怅惘、锵然、熙熙然、司马懿

释义

熙熙然：光明的样子。

（三）速读课文——整体感知

1.快速阅读课文，说说作者回忆了与灯笼相关的哪些生活景象？

2.这些生活景象可以归纳为哪几个方面？

（四）研读课文——体会自由笔法的运用

1.作者在回忆这些景象时分别流露出了怎样的情感？

2.从作者流露的情感中，你有什么发现呢？

课堂小结

本文选材广泛，情感丰富，综合使用多种表达方式，既使用了大量含蓄、典雅的语言，又兼用口语化的语言。我们把这样的写法叫作散文的“自由笔法”。

（六）作业布置

1.阅读《菜园小记》和《记一辆纺车》，感受其与本文写法上的异同。

2.读课文再品味《灯笼》的语言，将你的赏析以旁批形式写在书上。

附：板书设计

灯笼