部编版《学写仿写》集体备课教案设计

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(3)培养热爱祖国语言文字的情感，激发学习写作的兴趣。

2.教学重点

运用仿句方法，结合仿句内容进行语句、片段的仿写和修改训练。

3.教学难点

运用仿句方法进行仿写、修改训练。

二、教学创意

本堂作文课设计思路依照习作生成的思维规律而来，分为五个步骤：

l. “明析”，即引导学生通过辨析的方式，明确仿写句子的三个要点。

2.“摹写”，即运用仿句方法仿写简短句子。

3.“互改”,即依据仿句基本方法进行生生评价，教师补评。

4.“摹写”，即能力提升训练，模仿所给片段描写生活中场景，联系生活实际。

5.“互改”,即依据仿句基本方法对片段描写进行自评、生生评，教师补评。

在本堂课的教学中，把“辨”“说”“写”“改”“评”结合起来。“辨”指辨析仿写例句的优缺点；“说”指师生一起议一议，探讨仿写语句要点；“写”指当堂练习仿写语句、片段；“改”指依据仿句要点对自己及他人的仿写修改锤炼；“评”指运用多种评价方式明确仿句方法，进行应用拓展。

三、教学过程

(一)名句导入，揭示课题 [出示课件1]

1、“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”是王勃模仿庾信“落花与芝盖齐飞，杨柳共春旗一色”而成的千古名句。我们模仿句子会怎么样呢？今天，我们共同学习如何仿写句子。 [出示课件2]

2、明确学习目标 [出示课件3]

（1）初步掌握仿写的方法。

（2）运用仿写方法进行仿写训练。

（二）抛砖引玉，明析要点

结合文本仿例，明确仿写方法

教师点拨：请大家看大屏幕，你觉得哪个选项更好？[出示课件4]

1、春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的。春天像小姑娘，花枝招展的。（ A ）

A.春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚。

B.春天是有着铁一般的胳膊和腰脚的健壮青年。