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部编版《学写仿写》优质课教案下载
3、学习《安塞腰鼓》反复点题，独句成段点题，点出思路，点出层次的结构特点，独立构思一篇习作。
教学重点难点：
学习《安塞腰鼓》反复点题，独句成段点题，点出思路，点出层次的结构特点，独立构思一篇习作。
教学过程
导入：
因为有了仿写，郦道元笔下的“有时朝发白帝暮到江陵，期间千二百里，虽乘奔御风不以疾也”成就了李白“千里江陵一日还”；庾信的“落花与芝盖齐飞，杨柳共春旗一色”在王勃的笔下成为千古名句—-落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”！学习写作就让我们从仿写开始吧！
探究一
1、复习第一单元的课文，发现课文中值得写作借鉴的地方，每人写出两三点来。然后同桌交流，再小组讨论。
2、小组代表发言，发现范文中值得写作借鉴的地方。
探究二
1、思考第一单元的课文，哪一篇会成为考场高分作文，举出两点理由来。
2、快速阅读《安塞腰鼓》思考这篇文章适合模仿的内容。
讨论明确：
1、语言特色，长短句交错，读来朗朗上口；
2、大量排比、比喻、反复等修辞手法，使文章气势磅礴，文采飞扬。
3、中心句“好一个安塞腰鼓”在文章中反复以独句成段出现。
探究三
明确本节课仿写重点仿结构。
思考《安塞腰鼓》一文中，“好一个安塞腰鼓”这个重点句反复出现的好处。
明确：
1、反复点击强调，对安塞腰鼓的赞美之情。
2、这些句子以单独成段的方式出现，使文章结构独特，容易引起读者的注意。
3、这些独立剧还起到点明文章层次，点出作者思路的作用。
范例：《我的妈妈》文章构思。
写作训练：