部编版《学写仿写》优质课教案下载

部编版《学写仿写》优质课教案下载

过程与方法：

1．根据所写内容和表达的需要，选择和确定具体的仿写点。

2．以读促写，研读优美的范文，探究和掌握仿写的技巧。

情感态度与价值观：

1．学会表达一个完整的意思，在仿写的基础上进一步创新写作。

2．从仿写精美文章中学会观察生活，认识自我，提高语言的运用能力。

教学重点

根据所写内容和表达的需要，选择和确定具体的仿写点

教学难点

1．以读促写，研读优美的范文，探究和掌握仿写的技巧。

2．学会表达一个完整的意思，在仿写的基础上进一步创新写作。

教具

PPT 学生习作

教 学 过 程

备 注

一、新课导入

“古人作文写诗，多是模仿前人而作之，盖学之既久，自然纯熟。”这是朱熹对前人写作经验进行的总结。的确如此，王勃模仿庾信的“落花与芝盖齐飞，杨柳共春旗一色”，写出了千古名句“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”；韩愈模仿孟子，成为“唐宋八大家”；欧阳修又模仿韩愈，成为一代宗师。

由此可见，仿写是多么的重要。对于我们初中生来说，仿写仍然是提高写作的一个有效途径。

二、文题展示 写作指导

1．《安塞腰鼓》中运用排比、反复、比喻等修辞手法描写黄土高原上人们打腰鼓时的场景，形成排山倒海的气势。试选择文中的一个片段，模仿其中的修辞手法，描写一个场景。200字左右。

写作指导: (1)找出所选片段中使用的修辞手法，分析作者是如何使用这些修辞手法的。

(2)想想你要描写一个怎样的场景，如何使用这些修辞手法才能收到最好的效果。

2．在各类描写中，心理描写是难度较大的一种，因为它的描写对象“无影无踪”。鲁迅写“我”看社戏过程中的心情，莫顿·亨特写“我”爬下悬崖时的心态，都德写“我”上课时的心理，方法不一，却都做到了真实可感。选择其中之一加以模仿，写一个心理描写的片段。200字左右。

写作指导:心理描写是指在文章中，对人物在一定的环境中的心理状态、精神面貌和内心活动进行的描写，是文章中表现人物性格品质的一种方法。

最常见的心理描写方式有：