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八年级下册《学写仿写》新课标教案优质课下载
1、有感情地朗读课文，感受安塞腰鼓的恢弘气势，理解文章思想内涵和情感。
2、赏读课文，从课文中归纳场面描写的方法。
3、学会观察生活、表达生活，用比喻、排比和反复等修辞手法，仿写生活场面。
【教学重点和难点】
重点：品读课文，体会语言美，赏析比喻、排比和反复等修辞手法的表达作用。
难点：观察生活，并学以致用，运用所学的技巧仿写片段。
【信息技术教学资源】
课件：自制多媒体课件。
2、视频：安塞腰鼓表演视频；学生高抬腿练习视频、县蹼泳锦标赛视频（供学生欣赏仿写）
3、幻灯机（用以展示学生的佳作）。
【教学过程】
一、观视频，激兴趣。
播放安塞腰鼓表演视频，回顾上节课所学《安塞腰鼓》的内容，导入课题。
二、忆内容，悟情感。
（一）回顾内容，感受主题美。
昨天我们已经整体感知了本文内容，内容是什么？能否用一两句话简洁概括？
指名概括，明确：
本文写了一场精彩的安塞表演，热情歌颂了坚强的生命和磅礴的力量，也歌颂了壮阔、豪放的黄土高原文化。（画腰鼓简图，板书：生命 力量）
（二）合作朗读，体悟情感美。
师：这篇文章语句铿锵、情感强烈，极具阳刚之美，我们一起热情地合作朗诵课文，感受这样的场面。
请同学们认真倾听，在文中划出精彩语句，并在旁边批注，听后试用几个恰当的词语或句子来概括自己的感受。
（预设1：学生会情不自禁地一齐鼓掌，教师：谢谢同学们的掌声！同学们情不自禁地鼓掌，既是朗诵者倾情的朗读让同学们身临其境，更是因为课文本身的魅力打动了同学们的心，唤起了同学们的共鸣！）
预设2：学生未表达感受。教师问：感觉如何？这是一场怎样的腰鼓表演？能用“这是一场______的腰鼓表演，我听出了______的情感（气氛）”句式，说说你对安塞腰鼓的印象吗？）
三、赏语段，悟技巧。
本文写了一场气势磅礴、热情奔放的安塞表演场面，语言具有一种排山倒海的气势。那么，作者是怎样把表演场面写得如此气势磅礴、动感十足的？它在写法上有什么特别之处，值得我们借鉴学习？让我们一起品味文中精彩的语言，一边有感情地欣赏精彩片段，一边感悟它的表达技巧吧！（板书：学习仿写）