八年级下册《学写仿写》精品优质课教案设计

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根据以上两点把感受广州民俗文化的实践活动和仿写结合起来，形成综合性语文学习课。

【学情分析】

所授课的是八年级下学期的学生，已经完成第一单元关于民俗文化的课文的学习，对民俗文化有一定的感知，基本掌握如何叙写一件事情和运用修辞等写作技巧。同时，学生能较熟练地进行小组合作探究、制作课件等。

但学生在深入感受民俗文化、提高审美趣味和文化品位上还有一定的困难，写作上存在只是普通记叙事情、缺乏情意、文化韵味和深度思考等问题。

【教学目标】

通过仿写，掌握为文章增添情味文味的写作技巧。

感受广州独特的民俗文化，提高审美趣味和文化品位。

【教学重难点】

重点：通过仿写，掌握为文章增添情味文味的写作技巧。

难点：感受广州独特的民俗文化，提高审美趣味和文化品位。

【教法学法】

教法：对话法、引导法

学法：任务驱动法、小组合作法、情景体验法、写作实践法

【教学准备】

学生在课前进行小组合作，外出采风、实地考察和拍摄、搜集素材制作演示课件，每组一名代表仿照第一单元的课文对该组负责采风的民俗写一篇文章。

全体学生回忆猪年家里贴春联的情景并仿照第一单元的文章写一篇记叙文。

【教学过程】

教 学 内 容

学 生 活 动

设 计 意 图

一、激趣导入、明确目标

展示本课的学习目标。

组织学生巧填春联。

大声朗读。

合作填写。