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八年级下册《学写仿写》精品教案优质课下载
习作三：你觉得你哪句话写出了对小动物的喜欢？（自评+学生围观+相机切入课文）一定要肯定学生习作中的佳处，哪怕是一个词语
从学生习作中随机总结、点拨方法。
估计了学情：学生评价多是从描写动物方面谈：外形+习性
针对学情相机精讲点拨推敲课文的观察方法二、升格训练一10
1、结合课文《从百草园到三味书屋》的语段推敲观察方法（读+分析+导出写作公式）
示例一：人的行为+动物反应：听觉+嗅觉
2.结合课文《猫》的语段推敲观察方法（读+分析+导出写作公式）
示例二：人的行为+动物反应（动作描写）
3. 结合课文《动物笑谈》的语段推敲观察方法（读+分析+导出写作公式）
示例三：人的行为（呼唤）+动物反应（动作、神态……）
借鉴、模仿三、仿写：修改习作结合作文公式修改文段，丰富习作内容巩固写作知识反思评价内容提要T关键项、方法&策略反思评价交流展示修改稿学生分享写作，学生互相点评，发现亮点，适当修改润色静+动+说需要提示该项训练的写作内容四、升格训练三拓展：1.阅读《朝花夕拾 猫狗鼠》语段，说说作者是怎样表达对隐鼠的喜爱之情的？构思是否独特？（点拨：1.从空间角度观察隐鼠表现各各不同2.作者直接表现了自己的喜爱之情）
2.结合此文段，给你什么写作启发？
探究性学习，比较学习
总结本节课的内容，梳理本节课知识
总结
多角度观察的方法巩固六、后续作业结合《猫狗鼠》语段，第三次修改文段深化课堂所学知识，提升运用能力注释或说明：备课方式中的使用比例：模块结构方式约占2/5或3/5，图文结构方式约占1/5或2/5(听课时很管用)，其他方式可配套使用。