《学写仿写》优质课教案下载

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【课时安排】2课时

重点学点仿

重点学全仿

【教学设想】

通过第一课时仿写训练课,在激发写作欲望的基础上,不仅要提高学生的语言表达能力,扮靓自己的作文语言,更要传达给学生一种理念,即:语文存在于我们生活的各个角落,用我喜欢的别人的漂亮语言来表达我的思想,我的情感!

【教学过程】

一、设置情境，导入新课

亲爱的同学们，上课之前，老师分享几幅图片，我们一起来赏析以下。

通过这几幅图片的赏析，我们充分体会到了------语言的神奇魅力。

下笔千言，洋洋洒洒，文采飞扬是我们的向往；思接千载，汩汩滔滔，纵横驰骋是我们的向往。怎么办？仿写来帮你.

很多著名的诗人作家，他们的创作也是从“仿写开始的”

王勃的流传广泛的千古名句“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”模仿的庾信的“落花与芝盖齐飞，杨柳共春旗一色”。创造性的仿写也能写出一片新天地。

二、认识仿写

1.所谓作文仿写，就是模仿某些范文的语言、立意、构思、表现手法等技巧，进行写作训练的一种方法。

仿写≠生搬硬套，仿写≠抄袭。仿写是一种巧妙化用和创新的写作方法。

2.作文仿写的形式：

点仿(片断仿写) ：主要指仿语言。或仿开头、结尾或仿记叙、描写、或仿议论等等（ 仿句）

全仿(整体仿写)： 仿题材、仿构思、 仿写作手法。

这一节课，我们先学习点仿---仿写语言

三、巧用仿词 妙趣横生

(一)由赵本山“月子”话“仿词”

　由赵本山著名的小品《昨天、今天和明天》引出对“仿词”的认识。

(二)巧探仿词规律

1.鱼目混珠－－谐音仿词

那时因为有个她，我处处显得财大气粗：文艺晚会么？咱有杨悦，保准曲惊四座，胜券稳操：作文竞赛么？只要有杨悦上场，别班只好望“杨”兴叹。