八年级下册《学写仿写》优质课教案下载

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4．激发学生的写作兴趣及热爱生活的情感。

教学重点：借助仿写方法提高写作水平。

教学难点：学会选取平凡琐事刻画人物、表达情感的仿写方法。

教学方法：讨论法、练习法。

课时安排：第1课时（共3课时）

教学过程：

一、导入新课

同学们，在初中阶段学习的课文中，你最喜欢的是哪一篇？为什么？

学生交流后，引入课题。每一篇课文都有值得我们学习借鉴的地方，正所谓“它山之石可以攻玉。”今天我们就来学习仿写。

二、探究学习

（一）什么是作文仿写

1．什么是作文仿写，你能说说吗？

2．在学生独立思考之后，请学生汇报交流。

3．多媒体展示：所谓作文仿写，就是模仿某些范文的语言、立意、构思、表现手法等技巧，进行写作训练的一种方法。

（二）作文仿写的类型

1．学生阅读课本23页，按照“通过阅读，我知道……”的格式，归纳作文仿写的类型。

2．请学生汇报交流阅读收获。

3．教师多媒体展示，并点讲补讲：作文仿写分为点仿和全仿。点仿，即仿标题、仿开头、仿结尾、仿句子、仿细节；全仿，即仿篇章结构、仿写作手法（运用修辞手法、借景抒情、托物言志、先抑后扬、象征、寓情于叙、真挚感人……）。今天，我们重点学习仿写寓情于叙、真挚感人这一写作手法。

4．议一议：朱自清的《背影》和史铁生的《秋天的怀念》，这两篇文章好在哪里？共同点是什么？

学生独立思考归纳，然后同桌议一议，最后班内汇报交流。

1．我发脾气时母亲安慰我

秋天的 2．母亲向我隐瞒了病情 母爱

怀念 3．母亲央求我去看花

4．母亲的临终嘱托 平凡琐事

1．父亲安慰我不要难过