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综合“了解民俗”和“学习描写”两点要求，针对描写是学生写作时的薄弱环节，在区级课题“潮汕地方特色走入初中语文课堂的研究”的背景下，选定了写作话题——“家乡美”，要求学生运用各种描写，体现家乡独特之美。

观察是描写的前提。学生通过前期写作，深刻认识到观察的重要性，进而学习并掌握一定的观察方法。同时，在学习观察和写作中，学生感受到了家乡独特的民俗之美，激发了学生热爱家乡的感情。

二、学情分析

（一）预写作

1、第一学月作文题：

每个人都有家乡，家乡的山山水水、风土人情、土特产品，甚至一草一木，都有自己的特色，请你把家乡独特的景或物介绍给大家吧。

请以“家乡美”为话题，写一篇记叙文。

要求：⑴题目自拟；⑵运用学过的各种描写方法；⑶不少于600字；⑷文中不得出现真实的姓名和校名。

2、课堂写作测试：45分钟。

（二）写作情况分析

1、整体情况：

学月考试作文满分50分，2个教学班共108篇作文。其中，二类卷（44-40分）共4篇，三类卷（39-30分）共87篇，四类卷（29-15分）共17篇。大部分学生能准确审题，扣题选材，行文结构清晰，表达准确。

2、存在主要问题：

缺乏观察，缺乏描写，无法体现家乡美。

三类卷占总数的81%，普遍以单一的记叙为主，将家乡的特产、习俗、山水等以记叙的方式，平淡枯燥地写下来。无法通过细致、生动的描写，多角度深入地突现事物的独特之处，无法体现家乡美。

缺乏描写的原因是：缺乏观察和积累！所以，针对学生缺乏观察的情况，进行2种观察方法的讲授：一为直接观察，二为细节观察。

三、教学目标

1、认识观察力及其作用；

2、学习“直接观察法”，运用于小作文；

3、学习“细节观察法”，完成课后作文。

四、课时安排：1课时。

教 案

一、回顾导入：

（一）第一学月作文题：

每个人都有家乡，家乡的山山水水、风土人情、土特产品，甚至一草一木，都有自己的特色，请你把家乡独特的景或物介绍给大家吧。